La enseñanza-Aprendizaje de la Historia: Estudios de caso en dos Institutos de Educación Secundaria
En el presente estudio se analizó las metodologías didácticas aplicadas por los docentes en la década del 2000 al 2010 y cómo estas incidieron en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Historia. Es una investigación que se realizó con el objetivo de indagar sobre las metodologías di...
| Autores principales: | , , , |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Editorial URACCAN
2024
|
| Acceso en línea: | https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/18487 |