Conectando matemáticas e ingeniería a través de la estadística: una actividad STEAM en educación primaria

Se exploran las conexiones entre la matemática y la ingeniería a través de la estadística en educación primaria mediante el diseño e implementación de una actividad STEAM. Para ello, en la primera parte se fundamenta teóricamente la educación STEAM, las conexiones entre las matemáticas...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Silva-Hormazábal, Marcela, Rodrigues-Silva, Jefferson, Alsina, Ángel
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense (CMCCN) 2022
Acceso en línea:	https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/15118

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spelling	RECSP151182022-11-09T22:11:40Z Connecting mathematics and engineering through statistics: a STEAM activity in primary education Conectando matemáticas e ingeniería a través de la estadística: una actividad STEAM en educación primaria Silva-Hormazábal, Marcela Rodrigues-Silva, Jefferson Alsina, Ángel Elementary Education STEAM Education Early Statistics Early Engineering Educación Primaria Educación STEAM Estadística Temprana Ingeniería Temprana We explore connections between mathematics and engineering through statistics in primary education with the design and implementation of a STEAM activity. For that, we theoretically scaffold STEAM education, the connections between mathematics and engineering through statistics. Second, we describe the design and implementation of a STEAM activity with 23 Spanish students aged 10-11. This activity comprises three phases: 1) beginning: draw an engineer; 2) development: statistical investigative cycle about students’ drawings; and 3) closure: dialogue around engineering. We concluded the investigative cycle promotes critical thinking around the conceptions and stereotypes about engineering. In this sense, STEAM education allows opening paths toward early engineering at school and in connection with mathematics. Se exploran las conexiones entre la matemática y la ingeniería a través de la estadística en educación primaria mediante el diseño e implementación de una actividad STEAM. Para ello, en la primera parte se fundamenta teóricamente la educación STEAM, las conexiones entre las matemáticas y la ingeniería a través de la estadística. En la segunda parte, se describe el diseño e implementación de una actividad STEAM con 23 estudiantes españoles de 10-11 años. Esta actividad contempla tres fases: 1) inicio: dibujo de una persona que hace ingeniería; 2) desarrollo: ciclo de investigación estadística a partir de los dibujos de los estudiantes; y 3) cierre: diálogo en torno a la ingeniería. Se concluye que el ciclo investigativo promueve el pensamiento crítico en torno a las concepciones y estereotipos acerca de la ingeniería. De este modo, la educación STEAM permite abrir caminos hacia la ingeniería temprana en el contexto escolar y en conexión con las matemáticas. Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense (CMCCN) 2022-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/15118 10.5377/recsp.v5i1.15118 Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas; Vol. 5 No. 1 (2022); 9-31 Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas; Vol. 5 Núm. 1 (2022); 9-31 2616-8294 spa https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/15118/17830 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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Conectando matemáticas e ingeniería a través de la estadística: una actividad STEAM en educación primaria

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