Actitud y conocimiento docente en el área de matemática ante resultados del ciclo diversificado según prueba diagnóstica del MINEDUC 2018
Este artículo de investigación se orientó a la correspondencia que tiene la actitud y nivel de conocimiento del docente de matemática al momento de facilitar las clases, para ello se tomó como muestra a 20 docentes que facilitan el curso de matemática en centros educativos del sector público nivel m...
Autor principal: | Panjoj Mosquit, Tomás Vicente |
---|---|
Formato: | Online |
Idioma: | spa |
Publicado: |
Centro de Investigación de la Sociedad del Conocimiento
2021
|
Acceso en línea: | https://revista-cientifica-internacional.org/index.php/revista/article/view/46 |
Ejemplares similares
-
Pruebas Nacionales de matemáticas: resultados y opiniones
por: Barrantes, Hugo
Publicado: (2003) -
La enseñanza comunicativa del inglés en el ciclo diversificado en Costa Rica: imágenes de algunas realidades
por: Domian Sánchez, Catalina, et al.
Publicado: (2010) -
Efecto escolar y niveles de logro en matemáticas, comunicación y lenguaje en graduandos de nivel diversificado en 2018 de la ciudad Guatemala
por: González-Aguilar, Donald W., et al.
Publicado: (2021) -
Actitudes ante prácticas inclusivas en Educación
por: Rayo Pérez, Aura Hilda, et al.
Publicado: (2015) -
Revisando actitudes ante las tecnologías digitales
por: Bartolomé-Pina, Antonio
Publicado: (2021)