Influencia del tipo de Información en la capacidad de síntesis de estudiantes universitarios: un estudio experimental en la Carrera de Economía

Influencia del tipo de Información en la capacidad de síntesis de estudiantes universitarios: un estudio experimental en la Carrera de Economía

Esta investigación examina la manera en cómo el tipo de información presentada influye en la capacidad de síntesis de estudiantes universitarios de la carrera de economía en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN Managua, FAREM Matagalpa). Se llevó a cabo un experimento en tres etapas,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Icabalceta, Jorge Luis
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Revista Científica Tecnológica - ISSN: 2708-7093 2024
Acceso en línea:https://revistas.unan.edu.ni/index.php/ReVTec/article/view/4688
id RECIENTEC4688
record_format ojs
spelling RECIENTEC46882024-12-05T19:09:00Z Influence of the type of Information on the synthesis capacity of university students: an experimental study in the Economics major Influencia del tipo de Información en la capacidad de síntesis de estudiantes universitarios: un estudio experimental en la Carrera de Economía Icabalceta, Jorge Luis Synthesis ability type of information sources students analysis Capacidad de síntesis tipo de información fuentes estudiantes análisis This research examines the way in which the type of information presented influences the synthesis ability of university students studying economics at the National Autonomous University of Nicaragua (UNAN Managua, FAREM Matagalpa). A three-stage experiment was carried out, involving first and fifth year students. In the first stage, a silent video was presented, in the second, a series of images, and in the third, an academic article. The results showed that students could synthesize visual information better than textual information. This suggests that visual presentation facilitates synthesis, while textual information presents greater challenges. This finding has important pedagogical implications for the development of synthesis skills in higher education. Esta investigación examina la manera en cómo el tipo de información presentada influye en la capacidad de síntesis de estudiantes universitarios de la carrera de economía en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN Managua, FAREM Matagalpa). Se llevó a cabo un experimento en tres etapas, en el que participaron estudiantes de primer y quinto año. En la primera etapa se presentó un video mudo, en la segunda, una serie de imágenes, y en la tercera, un artículo académico. Los resultados mostraron que los estudiantes podían sintetizar mejor la información visual que la textual. Esto sugiere que la presentación visual facilita la síntesis, mientras que la información textual presenta mayores desafíos. Este hallazgo tiene importantes implicaciones pedagógicas para el desarrollo de habilidades de síntesis en la educación superior. Revista Científica Tecnológica - ISSN: 2708-7093 2024-12-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.unan.edu.ni/index.php/ReVTec/article/view/4688 Revista Científica Tecnológica - ISSN: 2708-7093; Vol. 7 Núm. 2 (2024); 26-30 2708-7093 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/ReVTec/article/view/4688/7094 Derechos de autor 2024 Revista Científica Tecnológica - ISSN: 2708-7093
institution Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
collection Revista Científica Tecnológica
language spa
format Online
author Icabalceta, Jorge Luis
spellingShingle Icabalceta, Jorge Luis
Influencia del tipo de Información en la capacidad de síntesis de estudiantes universitarios: un estudio experimental en la Carrera de Economía
author_facet Icabalceta, Jorge Luis
author_sort Icabalceta, Jorge Luis
description Esta investigación examina la manera en cómo el tipo de información presentada influye en la capacidad de síntesis de estudiantes universitarios de la carrera de economía en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN Managua, FAREM Matagalpa). Se llevó a cabo un experimento en tres etapas, en el que participaron estudiantes de primer y quinto año. En la primera etapa se presentó un video mudo, en la segunda, una serie de imágenes, y en la tercera, un artículo académico. Los resultados mostraron que los estudiantes podían sintetizar mejor la información visual que la textual. Esto sugiere que la presentación visual facilita la síntesis, mientras que la información textual presenta mayores desafíos. Este hallazgo tiene importantes implicaciones pedagógicas para el desarrollo de habilidades de síntesis en la educación superior.
title Influencia del tipo de Información en la capacidad de síntesis de estudiantes universitarios: un estudio experimental en la Carrera de Economía
title_short Influencia del tipo de Información en la capacidad de síntesis de estudiantes universitarios: un estudio experimental en la Carrera de Economía
title_full Influencia del tipo de Información en la capacidad de síntesis de estudiantes universitarios: un estudio experimental en la Carrera de Economía
title_fullStr Influencia del tipo de Información en la capacidad de síntesis de estudiantes universitarios: un estudio experimental en la Carrera de Economía
title_full_unstemmed Influencia del tipo de Información en la capacidad de síntesis de estudiantes universitarios: un estudio experimental en la Carrera de Economía
title_sort influencia del tipo de información en la capacidad de síntesis de estudiantes universitarios: un estudio experimental en la carrera de economía
title_alt Influence of the type of Information on the synthesis capacity of university students: an experimental study in the Economics major
publisher Revista Científica Tecnológica - ISSN: 2708-7093
publishDate 2024
url https://revistas.unan.edu.ni/index.php/ReVTec/article/view/4688
work_keys_str_mv AT icabalcetajorgeluis influenceofthetypeofinformationonthesynthesiscapacityofuniversitystudentsanexperimentalstudyintheeconomicsmajor
AT icabalcetajorgeluis influenciadeltipodeinformacionenlacapacidaddesintesisdeestudiantesuniversitariosunestudioexperimentalenlacarreradeeconomia
_version_ 1822055594948820992

Ejemplares similares