EXPLORACIÓN DEL USO DEL DOSIER POR PARTE DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: EL CASO DE LA CARRERA DE FÍSICA – MATEMÁTICA

Es de conocimiento común que los materiales didácticos elaborados por los docentes juegan un rol fundamental en el aprendizaje del estudiantado de cualquier nivel educativo nacional. Por esta razón, en este trabajo nos hemos propuesto conocer de forma exploratoria cómo y en qué actividades de autoes...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Picado, Roberto, Rojas Rojas, Jony, Flores Gutiérrrez, Jazmina
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Revista Científica Tecnológica - ISSN: 2708-7093 2023
Acceso en línea:	https://revistas.unan.edu.ni/index.php/ReVTec/article/view/3652

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spelling	RECIENTEC36522024-04-30T16:37:11Z EXPLORACIÓN DEL USO DEL DOSIER POR PARTE DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: EL CASO DE LA CARRERA DE FÍSICA – MATEMÁTICA Picado, Roberto Rojas Rojas, Jony Flores Gutiérrrez, Jazmina Es de conocimiento común que los materiales didácticos elaborados por los docentes juegan un rol fundamental en el aprendizaje del estudiantado de cualquier nivel educativo nacional. Por esta razón, en este trabajo nos hemos propuesto conocer de forma exploratoria cómo y en qué actividades de autoestudio el estudiantado hace uso del dosier proporcionado por su docente. Además, examinaremos las actividades de la práctica docente que el estudiantado siente que los motivaría a aumentar el uso del dosier.  El enfoque de la investigación fue cuantitativo de nivel descriptivo, y en relación a la duración es de carácter transversal. La muestra estuvo conformada por 49 estudiantes, los cuales se seleccionaron mediante la técnica no probabilística intencional. Para la toma de datos se empleó un cuestionario de respuesta cerrada. Los resultados demuestran que el 36.8% de los discentes dedican menos de una hora por semana para la lectura del dosier. Además, el dosier es empleado para realizar la tarea (51%), responder preguntas específicas (44.9%) y un 40.8% para estudiar previo a realizar una prueba. En cuanto a la práctica docente que, según la percepción del estudiantado, motiva la lectura del dosier están el debate (61.2%), hacer preguntas dirigidas en clase y proponer problemas retos en clase, ambos en un 51%. Revista Científica Tecnológica - ISSN: 2708-7093 2023-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.unan.edu.ni/index.php/ReVTec/article/view/3652 Revista Científica Tecnológica - ISSN: 2708-7093; Vol. 6 Núm. 2 (2023); 37-47 2708-7093 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/ReVTec/article/view/3652/5935 Derechos de autor 2023 Revista Científica Tecnológica
institution	Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
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