Retos de la educación rural frente al cambio climático: Una pedagogía desde la regeneración de la biodiversidad y los recursos hídricos.

Retos de la educación rural frente al cambio climático: Una pedagogía desde la regeneración de la biodiversidad y los recursos hídricos.

Los retos que impone el cambio climático a la educación rural frente a los impactos negativos en la biodiversidad y las cuencas hídricas que alimentan el rio Pamplonita principal afluente del acueducto del área metropolitana de Cúcuta, exige la participación de todos los actores sociales rurales.&am...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Carvajal-Rodríguez, Julio César, Núñez Rodríguez, José de Jesús
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León. UNAN-León. Edificio Central, contiguo a la Iglesia La Merced. | Apartado Postal 68. PBX: +505-23115013 | FAX: +505-23114970 2020
Acceso en línea:https://revistas.unanleon.edu.ni/index.php/REBICAMCLI/article/view/304
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description Los retos que impone el cambio climático a la educación rural frente a los impactos negativos en la biodiversidad y las cuencas hídricas que alimentan el rio Pamplonita principal afluente del acueducto del área metropolitana de Cúcuta, exige la participación de todos los actores sociales rurales.  El estudio realizado entre los años 2019 y 2020, requirió de las siguientes acciones: a) Una reconstrucción de los saberes rurales locales relacionados con la interacción con el medio ambiente. b) Indagar los imaginarios campesinos en torno al rio y al agua como fuentes de vida y de biodiversidad. c) Sistematizar las prácticas culturales de protección y cuidado de las fuentes hídricas de la comunidad. d) Resignificar, desde la perspectiva de los actores locales una pedagogía para la regeneración de las cuencas hídricas y la biodiversidad en los afluentes del rio Pamplonita.  Se tomó como población los habitantes asentados alrededor de seis (6) afluentes que alimentan el rio Pamplonita en el Municipio de Bochalema. El trabajo de investigación se abordó desde la hermenéutica de los espacios al seleccionar a veinticinco (25) pobladores, a quienes se le aplicó una entrevista a profundidad y visita sus predios rurales para caracterizar los recursos hídricos y la biodiversidad in situ.  Los resultados de la investigación permitirán obtener nuevo conocimiento, útil para el diseño de estrategias pedagógicas que ayuden a la conservación de la biodiversidad y las fuentes hídricas, frente a los efectos del cambio climático.  
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spelling REBICAMCLI3042021-11-01T02:32:29Z Challenges to rural education in the face of climate change: A pedagogy based on the regeneration of biodiversity and water resources Retos de la educación rural frente al cambio climático: Una pedagogía desde la regeneración de la biodiversidad y los recursos hídricos. Carvajal-Rodríguez, Julio César Núñez Rodríguez, José de Jesús Resignification cultural imaginaries regeneration climate change pedagogy Resignificación imaginarios culturales regeneración cambio climático pedagogía The challenges posed by climate change to rural education in the face of negative impacts in the biodiversity and water basins that feed the Pamplonita river, the main tributary of the aqueduct of the Cúcuta metropolitan area, requires the participation of all rural social actors.  The study carried out between 2019 and 2020 required the following actions: a) A reconstruction of local rural knowledge related to the interaction with the environment. b) Investigate the imaginary of the peasants around the river and water as sources of life and biodiversity. c) Systematize the cultural practices of protection and care of the community's water sources. d) Resignify, from the perspective of local actors, a pedagogy for the regeneration of water basins and biodiversity in the tributaries of the Pamplonita River. The population was taken to be the inhabitants of around six (6) tributaries that feed the Pamplonita River in the Municipality of Bochalema. The research work was approached from the hermeneutics of the spaces by selecting twenty-five (25) inhabitants, who were subjected to an in-depth interview and visited their rural properties to characterise the water resources and biodiversity in situ.  The results of the research will make it possible to obtain new knowledge, useful for the design of educational strategies that help to conserve biodiversity and water sources in the face of the effects of climate change. Los retos que impone el cambio climático a la educación rural frente a los impactos negativos en la biodiversidad y las cuencas hídricas que alimentan el rio Pamplonita principal afluente del acueducto del área metropolitana de Cúcuta, exige la participación de todos los actores sociales rurales.  El estudio realizado entre los años 2019 y 2020, requirió de las siguientes acciones: a) Una reconstrucción de los saberes rurales locales relacionados con la interacción con el medio ambiente. b) Indagar los imaginarios campesinos en torno al rio y al agua como fuentes de vida y de biodiversidad. c) Sistematizar las prácticas culturales de protección y cuidado de las fuentes hídricas de la comunidad. d) Resignificar, desde la perspectiva de los actores locales una pedagogía para la regeneración de las cuencas hídricas y la biodiversidad en los afluentes del rio Pamplonita.  Se tomó como población los habitantes asentados alrededor de seis (6) afluentes que alimentan el rio Pamplonita en el Municipio de Bochalema. El trabajo de investigación se abordó desde la hermenéutica de los espacios al seleccionar a veinticinco (25) pobladores, a quienes se le aplicó una entrevista a profundidad y visita sus predios rurales para caracterizar los recursos hídricos y la biodiversidad in situ.  Los resultados de la investigación permitirán obtener nuevo conocimiento, útil para el diseño de estrategias pedagógicas que ayuden a la conservación de la biodiversidad y las fuentes hídricas, frente a los efectos del cambio climático.   Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León. UNAN-León. Edificio Central, contiguo a la Iglesia La Merced. | Apartado Postal 68. PBX: +505-23115013 | FAX: +505-23114970 2020-10-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed review article Review article evaluado por pares application/xml application/zip application/pdf https://revistas.unanleon.edu.ni/index.php/REBICAMCLI/article/view/304 10.5377/ribcc.v6i12.10301 IBERO-AMERIKAANS JOURNAL OVER BIOECONOMIE EN KLIMAATVERANDERING; Bd. 6 Nr. 12 (2020); 1424-1439 Rev. iberoam. bioecon. cambio clim.; Vol. 6 No. 12 (2020); 1424-1439 Rev. iberoam. bioecon. cambio clim.; Vol. 6 Núm. 12 (2020); 1424-1439 2410-7980 spa https://revistas.unanleon.edu.ni/index.php/REBICAMCLI/article/view/304/400 https://revistas.unanleon.edu.ni/index.php/REBICAMCLI/article/view/304/401 https://revistas.unanleon.edu.ni/index.php/REBICAMCLI/article/view/304/402 https://revistas.unanleon.edu.ni/index.php/REBICAMCLI/article/view/304/403 https://revistas.unanleon.edu.ni/index.php/REBICAMCLI/article/view/304/349 Derechos de autor 2020 Revista Iberoamericana de Bioeconomía y Cambio Climático e-ISSN 2410-7980 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

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