Aprendizajes de las fracciones en estudiantes de séptimo grado del Instituto San Ramón en Río San Juan de Nicaragua
Esta investigación ha analizado el aprendizaje de las fracciones en estudiantes de séptimo grado del Instituto San Ramón, en Río San Juan de Nicaragua. Fue de carácter cualitativa con la participación de 12 discentes de séptimo grado y un docente de matemática. Se aplicaron instrumentos como el test...
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| Publicado: |
Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN
2017
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RCI55982018-02-20T17:58:00Z Aprendizajes de las fracciones en estudiantes de séptimo grado del Instituto San Ramón en Río San Juan de Nicaragua Alemán Gudiel, Paulino Alemán Gudiel, José Estebán López Mairena, Eugenio Casimiro Aprendizaje Fracciones Dificultades de Aprendizaje Competencia Esta investigación ha analizado el aprendizaje de las fracciones en estudiantes de séptimo grado del Instituto San Ramón, en Río San Juan de Nicaragua. Fue de carácter cualitativa con la participación de 12 discentes de séptimo grado y un docente de matemática. Se aplicaron instrumentos como el test cognitivo, entrevista y la observación. Los resultados muestran que el estudiantado tiene dificultes de aprendizajes por falta de conocimientos previos, falta de interés y se evidencia inasistencia a las clases de matemáticas. Además, se evidencia que las competencias con el abordaje de la temática son empíricas. Todo lo cual conlleva a la incomprensión de las matemáticas. Es por ello, que se ha propuesto un plan que contribuya al mejoramiento del conocimiento didáctico y matemático de las fracciones de séptimo grado de Educación Secundaria. Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN 2017-12-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-Reviewed Article Artículo revisado por pares application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg audio/mpeg https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/5598 10.5377/rci.v21i2.5598 Ciencia e Interculturalidad; Vol. 21 No. 2 (2017); 7-15 Ciencia e Interculturalidad; Vol. 21 Núm. 2 (2017); 7-15 2223-6260 1997-9231 spa eng https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/5598/5310 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/5598/7517 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/5598/8304 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/5598/8771 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/5598/8791 Derechos de autor 2018 Paulino Alemán Gudiel, José Estebán Alemán Gudiel, Eugenio Casimiro López Mairena |
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Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense |
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