Los problemas de comprensión del álgebra en estudiantes universitarios

Los problemas de comprensión del álgebra en estudiantes universitarios

Este artículo es resultado de investigaciones en torno a los problemas asociados a la comprensión del álgebra que presentan estudiantes universitarios en la construcción del conocimiento matemático, tomando en consideración los obstáculos cognitivos, la familia de dificultades asociadas al álgebra y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Flores López, William Oswaldo, Auzmendi Escribano, Elena
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN 2017
Acceso en línea:https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/3119
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spelling RCI31192017-05-03T19:27:13Z Problems of understanding algebra in university students Los problemas de comprensión del álgebra en estudiantes universitarios Flores López, William Oswaldo Auzmendi Escribano, Elena understanding of algebra higher education procedural errors cognitive obstacles comprensión del álgebra educación superior errores procedimentales obstáculos cognitivos. This article is the result of researches related to problems associated with the comprehension of algebra by university students in the construction of mathematical knowledge, taking into account cognitive obstacles, the family of difficulties associated with algebra and the procedural errors of the university students with this subject. The development of the paper will be described based on a hermeneutic analysis, some basic assumptions of the role that the feelings and emotions holds in mathematics, as well as the mathematization processes. Este artículo es resultado de investigaciones en torno a los problemas asociados a la comprensión del álgebra que presentan estudiantes universitarios en la construcción del conocimiento matemático, tomando en consideración los obstáculos cognitivos, la familia de dificultades asociadas al álgebra y errores procedimentales de los estudiantes universitarios en el álgebra. En el desarrollo de la ponencia se describirá a partir del análisis hermenéutico, algunos supuestos básicos del papel que juegan los sentimientos y emociones en las matemáticas y los procesos de matematización. Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN 2017-01-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-Reviewed Articles Artículo revisado por pares application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/3119 10.5377/rci.v19i2.3119 Ciencia e Interculturalidad; Vol. 19 No. 2 (2016); 54-64 Ciencia e Interculturalidad; Vol. 19 Núm. 2 (2016); 54-64 2223-6260 1997-9231 spa https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/3119/2868 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/3119/7503 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/3119/8288 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/3119/8815 Derechos de autor 2017 Ciencia e Interculturalidad
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