LA OBRA MARTIANA: SU COMPRENSIÓN EN LAS CLASES ESPAÑOL-LITERATURA EN 7MO GRADO

LA OBRA MARTIANA: SU COMPRENSIÓN EN LAS CLASES ESPAÑOL-LITERATURA EN 7MO GRADO

Nadie ha dudado de la funcionalidad de la lectura para el dominio del propio lenguaje y para el manejo de información, así como para adquirir dignidad, sabiduría desde una praxis del “pensar por sí propio, el ejercicio íntegro de sí y el respeto íntegro a los demás”. Por eso saber leer los diferente...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Valdivia Valdés, Maité Felicia, Rigo Prado, Dianelys, Larrea Hidalgo, Kira María
Formato: Online
Idioma:spa
eng
Publicado: Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN 2014
Acceso en línea:https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/1497
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spelling RCI14972017-05-03T18:58:06Z The Martian Works: Understanding in Spanish Literature Classes in 7th Grade LA OBRA MARTIANA: SU COMPRENSIÓN EN LAS CLASES ESPAÑOL-LITERATURA EN 7MO GRADO Valdivia Valdés, Maité Felicia Rigo Prado, Dianelys Larrea Hidalgo, Kira María Reading language think for yourself Marti's work comprehension Spanish-Literature. lectura lenguaje pensar por sí propio obra martiana compresión Español-Literatura. No one has doubted the functionality of reading for the dominion o language itself and to manage information, as well as to acquire dignity and wisdom from a praxis of "thinking for yourself, the full exercise of yourself and the full respect for others”. So to read different texts of Marti’s work and understand it, is a challenge in terms of valuing life, humanist work and esthetics of Jose Marti, paradigm in human importance. This reflects our interest in "Marti's work: Its comprehension in Spanish-Literature classes."The research is qualitative with correlational level, and it was applied to a group of 7th grade of secondary school by the name of "Martires de la Sierpe"; the sample was selected intentionally, 20 students from 7th grade. The contribution has been to systematize activities that develop skills of textual comprehension and a higher motivation of students to the work of Jose Marti, as well as to promote open dialogue to its appreciation. Nadie ha dudado de la funcionalidad de la lectura para el dominio del propio lenguaje y para el manejo de información, así como para adquirir dignidad, sabiduría desde una praxis del “pensar por sí propio, el ejercicio íntegro de sí y el respeto íntegro a los demás”. Por eso saber leer los diferentes textos de la obra martiana y comprenderlas, constituye un reto en cuanto a valorar la vida y obra de humanismo y estética de José Martí, paradigma en la trascendencia humana. A esto obedece el interés en “La obra martiana: su compresión en las clases de Español-Literatura”. El tipo de investigación es cualitativa con nivel correlacional, fue aplicada en un grupo de 7mo grado de la enseñanza Secundaria “Mártires de La Sierpe”, la muestra se seleccionó de forma intencional, 20 estudiantes de 7mo grado. El aporte ha consistido en sistematizar actividades que desarrollen habilidades de compresión textual y una mayor motivación por parte de los estudiantes hacia la obra de José Martí y promover el diálogo abierto hacia su valoración y acercamiento a lo íntegro en el acontecer de la libertad y las autonomías fundantes. Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN 2014-10-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-Reviewed Article Artículo revisado por pares application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg audio/mpeg https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/1497 10.5377/rci.v14i1.1497 Ciencia e Interculturalidad; Vol. 14 No. 1 (2014); 50-56 Ciencia e Interculturalidad; Vol. 14 Núm. 1 (2014); 50-56 2223-6260 1997-9231 spa eng https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/1497/1303 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/1497/7453 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/1497/8238 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/1497/8863 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/1497/9139
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