ENSEÑAR PARA APRENDER: TRES MÉTODOS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO

ENSEÑAR PARA APRENDER: TRES MÉTODOS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO

Este artículo examina críticamente la literatura reciente sobre las mejores formas de aproxi- mación a la experiencia docente universitaria, particularmente aquella referida a una suerte de tipología tripartita respecto del estudiantado y del método de enseñanza/aprendizaje. Los tres tipos son:...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Solís Umaña, Mario
Format: Online
Language:spa
Published: Universidad Nacional, Costa Rica, Escuela de Filosofía 2018
Online Access:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/praxis/article/view/11009
id PRAXIS11009
record_format ojs
spelling PRAXIS110092019-08-26T16:10:05Z TEACHING TO LEARN: CURRENT TRENDS IN HIGHER EDUCATION ENSEÑAR PARA APRENDER: TRES MÉTODOS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO Solís Umaña, Mario The paper critically examines some current pedagogical methodologies, particularly those related to the so-called “deep”, “strategic” and “surface” learners. The paper discusses the pros and cons of the above typology and seeks to shed light on the theoretical and meth- odological connections in relation to student “profiles” and towards the achievement of the fundamental goals in higher education. Este artículo examina críticamente la literatura reciente sobre las mejores formas de aproxi- mación a la experiencia docente universitaria, particularmente aquella referida a una suerte de tipología tripartita respecto del estudiantado y del método de enseñanza/aprendizaje. Los tres tipos son: “aprendices en superficie” (surface learners), “aprendices estratégicos” (strategic learners) y “aprendices en profundidad” (deep learners). El ensayo discute los límites y peli- gros de dicha tipificación e intenta arrojar luz respecto de las posibles conexiones teóricas y metodológicas entre los perfiles estudiantiles y los procesos de enseñanza/aprendizaje; todo esto en función de la expectativa de mejoramiento de nuestra puesta en práctica del quehacer educativo universitario. Universidad Nacional, Costa Rica, Escuela de Filosofía 2018-05-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/html https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/praxis/article/view/11009 10.15359/praxis.77.6 Revista PRAXIS; Núm. 77 (2018): Praxis; 1-13 Praxis; No 77 (2018): Praxis; 1-13 2215-3659 1409-309X spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/praxis/article/view/11009/13874 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/praxis/article/view/11009/13900
institution Universidad Nacional de Costa Rica
collection Praxis
language spa
format Online
author Solís Umaña, Mario
spellingShingle Solís Umaña, Mario
ENSEÑAR PARA APRENDER: TRES MÉTODOS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO
author_facet Solís Umaña, Mario
author_sort Solís Umaña, Mario
description Este artículo examina críticamente la literatura reciente sobre las mejores formas de aproxi- mación a la experiencia docente universitaria, particularmente aquella referida a una suerte de tipología tripartita respecto del estudiantado y del método de enseñanza/aprendizaje. Los tres tipos son: “aprendices en superficie” (surface learners), “aprendices estratégicos” (strategic learners) y “aprendices en profundidad” (deep learners). El ensayo discute los límites y peli- gros de dicha tipificación e intenta arrojar luz respecto de las posibles conexiones teóricas y metodológicas entre los perfiles estudiantiles y los procesos de enseñanza/aprendizaje; todo esto en función de la expectativa de mejoramiento de nuestra puesta en práctica del quehacer educativo universitario.
title ENSEÑAR PARA APRENDER: TRES MÉTODOS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO
title_short ENSEÑAR PARA APRENDER: TRES MÉTODOS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO
title_full ENSEÑAR PARA APRENDER: TRES MÉTODOS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO
title_fullStr ENSEÑAR PARA APRENDER: TRES MÉTODOS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO
title_full_unstemmed ENSEÑAR PARA APRENDER: TRES MÉTODOS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO
title_sort enseñar para aprender: tres métodos de enseñanza / aprendizaje en el contexto universitario
title_alt TEACHING TO LEARN: CURRENT TRENDS IN HIGHER EDUCATION
publisher Universidad Nacional, Costa Rica, Escuela de Filosofía
publishDate 2018
url https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/praxis/article/view/11009
work_keys_str_mv AT solisumanamario teachingtolearncurrenttrendsinhighereducation
AT solisumanamario ensenarparaaprendertresmetodosdeensenanzaaprendizajeenelcontextouniversitario
_version_ 1781397483634556928

Similar Items