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PERSPECTIVAS38492019-05-29T02:58:04Z La incorporación de los Estudios Sociales como materia de estudio escolar en Costa Rica y la necesidad de su reconceptualización de cara a los desafíos para la educación a inicios del siglo XXI Salas Víquez, José Antonio Incorporación Estudios Sociales estudio escolar Costa Rica reconceptualización educación inicios siglo XXI A lo largo de mi experiencia profesional ha sido frecuente encontrarme con la dificultad que existe entre los estudiantes para explicar lo que se entiende por Estudios Sociales. Problema que se encuentra también en los ámbitos académicos universitarios y las esferas oficiales del Ministerio de educación Pública (MEP). Tal dificultad, a mi entender, se deriva del divorcio que existe enere la misión que se les asigna, la práctica profesional, las prescripciones de los programas oficiales de estudio, los objetivos que persi-Cuen las pruebas de "control de calidad" aplicadas por el Ministerio de Educación Pública y el peso de una herencia histórica que los ha visualizado como un espacio para acomodar los viejos contenidos que antes se estudiaban en historia y geografía. Por esta razón, los más osados los definen a partir de los contenidos «acolares y ciertos componentes disciplinarios, talando referencias concretas a la misión que cumplen en la formación de los jóvenes. Universidad Nacional 2000-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/3849 Perspectivas; Núm. 1-2 (2000): Revista Perspectivas: Estudios Sociales y Educación Cívica (enero-diciembre, 2000); 51-70 2215-4728 1409-3669 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/3849/3691
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Universidad Nacional de Costa Rica
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Salas Víquez, José Antonio
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