Ginásticas competitivas no percurso escolar de ingressantes em cursos de licenciatura em educação física do Paraná - Brasil
O objetivo foi analisar as experiências vivenciadas pelos acadêmicos ingressantes de cursos de Licenciatura em Educação Física do Estado o Paraná com a ginástica de competição na Educação Básica. A pesquisa caracterizou-se como descritiva, com abordagem qualitativa e quantitativa. Participaram 168 e...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | por |
| Published: |
Escuela de Educación Física y Deportes - Universidad de Costa Rica
2020
|
| Online Access: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/37302 |
| id |
PEM37302 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| institution |
Universidad de Costa Rica |
| collection |
Pensar en Movimiento |
| language |
por |
| format |
Online |
| author |
Sontag, Bruna Silva Piovani, Verónica Gabriela Faria Pires, Ademir Barbosa dos Reis, Eliane Josefa Parra Barbosa Rinaldi, Ieda |
| spellingShingle |
Sontag, Bruna Silva Piovani, Verónica Gabriela Faria Pires, Ademir Barbosa dos Reis, Eliane Josefa Parra Barbosa Rinaldi, Ieda Ginásticas competitivas no percurso escolar de ingressantes em cursos de licenciatura em educação física do Paraná - Brasil |
| author_facet |
Sontag, Bruna Silva Piovani, Verónica Gabriela Faria Pires, Ademir Barbosa dos Reis, Eliane Josefa Parra Barbosa Rinaldi, Ieda |
| author_sort |
Sontag, Bruna |
| description |
O objetivo foi analisar as experiências vivenciadas pelos acadêmicos ingressantes de cursos de Licenciatura em Educação Física do Estado o Paraná com a ginástica de competição na Educação Básica. A pesquisa caracterizou-se como descritiva, com abordagem qualitativa e quantitativa. Participaram 168 estudantes ingressantes no ano de 2017 no curso de Educação Física Licenciatura de quatro universidades públicas do Paraná. Foi utilizado um questionário com informações sócio demográficas e questões abertas e fechadas sobre a experiência do conteúdo ‘ginásticas de competição no contexto escolar’. Foi utilizada a análise de conteúdo para as questões abertas e a estatística descritiva para a análise das informações sócio demográficas e questões fechadas. Evidenciou-se escassa experiência por parte dos estudantes com as modalidades de ginástica de competição e a falta de oportunidade destes alunos de vivenciar e refletir sobre a ginástica na Educação Física escolar.
|
| title |
Ginásticas competitivas no percurso escolar de ingressantes em cursos de licenciatura em educação física do Paraná - Brasil |
| title_short |
Ginásticas competitivas no percurso escolar de ingressantes em cursos de licenciatura em educação física do Paraná - Brasil |
| title_full |
Ginásticas competitivas no percurso escolar de ingressantes em cursos de licenciatura em educação física do Paraná - Brasil |
| title_fullStr |
Ginásticas competitivas no percurso escolar de ingressantes em cursos de licenciatura em educação física do Paraná - Brasil |
| title_full_unstemmed |
Ginásticas competitivas no percurso escolar de ingressantes em cursos de licenciatura em educação física do Paraná - Brasil |
| title_sort |
ginásticas competitivas no percurso escolar de ingressantes em cursos de licenciatura em educação física do paraná - brasil |
| title_alt |
Competitive gymnastics in the school trajectory of freshman students in physical education programs in Paraná – Brazil Ginásticas competitivas no percurso escolar de ingressantes em cursos de licenciatura em educação física do Paraná - Brasil |
| publisher |
Escuela de Educación Física y Deportes - Universidad de Costa Rica |
| publishDate |
2020 |
| url |
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/37302 |
| work_keys_str_mv |
AT sontagbruna competitivegymnasticsintheschooltrajectoryoffreshmanstudentsinphysicaleducationprogramsinparanabrazil AT silvapiovaniveronicagabriela competitivegymnasticsintheschooltrajectoryoffreshmanstudentsinphysicaleducationprogramsinparanabrazil AT fariapiresademir competitivegymnasticsintheschooltrajectoryoffreshmanstudentsinphysicaleducationprogramsinparanabrazil AT barbosadosreiselianejosefa competitivegymnasticsintheschooltrajectoryoffreshmanstudentsinphysicaleducationprogramsinparanabrazil AT parrabarbosarinaldiieda competitivegymnasticsintheschooltrajectoryoffreshmanstudentsinphysicaleducationprogramsinparanabrazil AT sontagbruna ginasticascompetitivasnopercursoescolardeingressantesemcursosdelicenciaturaemeducacaofisicadoparanabrasil AT silvapiovaniveronicagabriela ginasticascompetitivasnopercursoescolardeingressantesemcursosdelicenciaturaemeducacaofisicadoparanabrasil AT fariapiresademir ginasticascompetitivasnopercursoescolardeingressantesemcursosdelicenciaturaemeducacaofisicadoparanabrasil AT barbosadosreiselianejosefa ginasticascompetitivasnopercursoescolardeingressantesemcursosdelicenciaturaemeducacaofisicadoparanabrasil AT parrabarbosarinaldiieda ginasticascompetitivasnopercursoescolardeingressantesemcursosdelicenciaturaemeducacaofisicadoparanabrasil |
| _version_ |
1805404566470000640 |
| spelling |
PEM373022021-06-09T00:54:56Z Competitive gymnastics in the school trajectory of freshman students in physical education programs in Paraná – Brazil Ginásticas competitivas no percurso escolar de ingressantes em cursos de licenciatura em educação física do Paraná - Brasil Ginásticas competitivas no percurso escolar de ingressantes em cursos de licenciatura em educação física do Paraná - Brasil Sontag, Bruna Silva Piovani, Verónica Gabriela Faria Pires, Ademir Barbosa dos Reis, Eliane Josefa Parra Barbosa Rinaldi, Ieda school physical education physical education program professional training gymnastics educação física escolar licenciatura formação profissional ginástica educação física escolar licenciatura formação profissional ginástica The aim of this paper was to analyze the experiences of freshman students of the Physical Education Program in the State of Paraná (Brazil) regarding competitive gymnastics during their Primary and Secondary Education. The research was descriptive with a qualitative and quantitative approach. Participants included 168 students who entered the Physical Education Program in four public universities in Paraná in 2017. The questionnaire used included socio-demographic information, with open and closed questions about the participants’ previous experience in competitive gymnastics in school. Open questions were analyzed by content analysis, while socio-demographic information and close questions were analyzed by descriptive statistics. Results evidenced that students had little experience in competitive gymnastics and lacked opportunities to experience and reflect on gymnastics in school Physical Education. O objetivo foi analisar as experiências vivenciadas pelos acadêmicos ingressantes de cursos de Licenciatura em Educação Física do Estado o Paraná com a ginástica de competição na Educação Básica. A pesquisa caracterizou-se como descritiva, com abordagem qualitativa e quantitativa. Participaram 168 estudantes ingressantes no ano de 2017 no curso de Educação Física Licenciatura de quatro universidades públicas do Paraná. Foi utilizado um questionário com informações sócio demográficas e questões abertas e fechadas sobre a experiência do conteúdo ‘ginásticas de competição no contexto escolar’. Foi utilizada a análise de conteúdo para as questões abertas e a estatística descritiva para a análise das informações sócio demográficas e questões fechadas. Evidenciou-se escassa experiência por parte dos estudantes com as modalidades de ginástica de competição e a falta de oportunidade destes alunos de vivenciar e refletir sobre a ginástica na Educação Física escolar. O objetivo foi analisar as experiências vivenciadas pelos acadêmicos ingressantes de cursos de Licenciatura em Educação Física do Estado o Paraná com a ginástica de competição na Educação Básica. A pesquisa caracterizou-se como descritiva, com abordagem qualitativa e quantitativa. Participaram 168 estudantes ingressantes no ano de 2017 no curso de Educação Física Licenciatura de quatro universidades públicas do Paraná. Foi utilizado um questionário com informações sócio demográficas e questões abertas e fechadas sobre a experiência do conteúdo ‘ginásticas de competição no contexto escolar’. Foi utilizada a análise de conteúdo para as questões abertas e a estatística descritiva para a análise das informações sócio demográficas e questões fechadas. Evidenciou-se escassa experiência por parte dos estudantes com as modalidades de ginástica de competição e a falta de oportunidade destes alunos de vivenciar e refletir sobre a ginástica na Educação Física escolar. Escuela de Educación Física y Deportes - Universidad de Costa Rica 2020-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed article Artículo con revisión por pares Artigo avaliado pelos pares application/pdf application/pdf text/xml application/zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/37302 10.15517/pensarmov.v18i1.37302 Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud; Vol. 18 No. 1 (2020): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Opens January 1, closes June 30); e37302 Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud; Vol. 18 Núm. 1 (2020): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Abre 1° de enero, cierra 30 de junio); e37302 Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud; v. 18 n. 1 (2020): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Abre 1 de Janeiro, encerra 30 de Junho); e37302 Pensar en movimiento; Vol. 18 N.º 1 (2020): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Abre 1° de enero, cierra 30 de junio); e37302 1659-4436 1409-0724 por https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/37302/40770 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/37302/42514 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/37302/43682 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/37302/43683 Derechos de autor 2019 Bruna Sontag, Verónica Gabriela Silva Piovani, Ademir Faria Pires, Eliane Josefa Barbosa dos Reis, Ieda Parra Barbosa Rinaldi |