Competencia lingüística profesional de estudiantes de universidades técnicas: concepto, especificidad y desarrollo

Competencia lingüística profesional de estudiantes de universidades técnicas: concepto, especificidad y desarrollo

El objetivo de este artículo, es proporcionar una definición estricta del concepto de “competencia”, que se puede utilizar en el contexto de la formación en idiomas de estudiantes de universidades técnicas. La revisión de la literatura muestra la necesidad del desarrollo de la competencia lingüístic...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gareyev, Andrey
Formato: Online
Idioma:eng
Publicado: Instituto de Investigación y Evaluación Educativas y Sociales (INIEES) 2019
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/9016
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spelling PARADIGMA90162020-12-18T16:54:50Z Professional language competence of technical university students: concept, its specificity and development Competencia lingüística profesional de estudiantes de universidades técnicas: concepto, especificidad y desarrollo Gareyev, Andrey professional language competence technical university competency-based approach professional technical training competencia lingüística profesional universidad técnica enfoque basado en competencias formación técnico profesional The objective of this paper is to provide a strict definition of a concept “competence” which can be used in the context of professional language training of technical university students.The literature review shows the necessity of the development of professional language competence in future tool-making engineers that technical universities in Russia train. Based on this review, the structure of this competence has been identified. Also, the process of professional language competence development is thoroughly analyzed so that the conclusions about the stages of this process and the necessary pedagogical conditions that a teacher must follow are determined. El objetivo de este artículo, es proporcionar una definición estricta del concepto de “competencia”, que se puede utilizar en el contexto de la formación en idiomas de estudiantes de universidades técnicas. La revisión de la literatura muestra la necesidad del desarrollo de la competencia lingüística profesional, en los futuros ingenieros fabricantes de herramientas de las universidades técnicas en Rusia. Con base en esta revisión, se ha identificado la naturaleza y el proceso de desarrollo de la competencia lingüística profesional. Adicionalmente, se determinan las condiciones pedagógicas necesarias que un maestro debe seguir para el logro de esta capacidad. Instituto de Investigación y Evaluación Educativas y Sociales (INIEES) 2019-12-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/9016 10.5377/paradigma.v26i42.9016 Paradigma: Revista de Investigación Educativa; Vol. 26 No. 42 (2019); 25-48 Paradigma: Revista de Investigación Educativa; Vol. 26 Núm. 42 (2019); 25-48 2664-5033 1817-4221 eng https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/9016/10171 Derechos de autor 2019 Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
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