Influencia del Compromiso Organizacional sobre el Aprendizaje Organizacional de los docentes de la Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán”

Este documento muestra los resultados de la investigación realizada en la Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán” para determinar la influencia del Compromiso Organizacional sobre el Aprendizaje Organizacional. La muestra fue de 118 docentes de la sede de Tegucigalpa. Para medir las vari...

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Main Authors:	Santos Flores, Elizabeth, Ochoa Cervantez, Dani Oved
Format:	Online
Language:	spa
Published:	Instituto de Investigación y Evaluación Educativas y Sociales (INIEES) 2018
Online Access:	https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/6487

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spelling	PARADIGMA64872018-09-10T12:17:17Z Influence of the Organizational Commitment on the Organizational Learning of the teachers of the National Pedagogical University "Francisco Morazán" Influencia del Compromiso Organizacional sobre el Aprendizaje Organizacional de los docentes de la Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán” Santos Flores, Elizabeth Ochoa Cervantez, Dani Oved Compromiso Organizacional Aprendizaje Organizacional Educación Superior Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán” Organizational Commitment Organizational Learning Higher Education National Pedagogical University "Francisco Morazán This document shows the results of the research conducted at the National Pedagogical University "Francisco Morazán" to determine the influence of Organizational Commitment on Organizational Learning. The sample consisted of 118 teachers from the Tegucigalpa campus. To measure variables, the questionnaire designed by Watkins and Marsick and the scale proposed by Allen and Meyer were used. The reliability of the instrument was determined by Cronbach's Alpha coefficient, obtaining 0.912 for the Organizational Learning variable, and 0.832 for Organizational Commitment one.The Pearson coefficient of determination was established to measure the effect of the independent variable on the dependent one, finding r = 0.718 and R2 of 0.516 to p =000<α: 0.05 values. The findings suggest that teachers committed to the institution contribute to the transformation processes and guide themselves to learn and improve their ability to do new things. Este documento muestra los resultados de la investigación realizada en la Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán” para determinar la influencia del Compromiso Organizacional sobre el Aprendizaje Organizacional. La muestra fue de 118 docentes de la sede de Tegucigalpa. Para medir las variables se utilizaron el cuestionario diseñado por Watkins y Marsick y la escala propuesta por Allen y Meyer. La confiabilidad del instrumento se determinó con el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniendo 0.912 para la variable Aprendizaje Organizacional y 0.832 para Compromiso Organizacional. Se estableció el coeficiente de determinación de Pearson para medir el efecto de la variable independiente sobre la ependiente, encontrando: r= 0.718y R2 de 0.516 a un valor p =000<α: 0.05. Los hallazgos sugieren que los docentes comprometidos con la institución contribuyen con los procesos de transformación de la misma y les conduce a aprender y mejorar su capacidad para hacer cosas nuevas. Instituto de Investigación y Evaluación Educativas y Sociales (INIEES) 2018-09-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/6487 10.5377/paradigma.v23i36.6487 Paradigma: Revista de Investigación Educativa; Vol. 23 No. 36 (2016); 53-72 Paradigma: Revista de Investigación Educativa; Vol. 23 Núm. 36 (2016); 53-72 2664-5033 1817-4221 spa https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/6487/6242 Derechos de autor 2018 Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
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