Realidad virtual como estrategia de enseñanza y aprendizaje para la geometría tridimensional
Este artículo presenta y analiza los resultados de una propuesta didáctica implementada con Realidad Virtual (RV) para abordar las dificultades en la enseñanza y aprendizaje de proyecciones ortogonales en geometría tridimensional. Mediante un análisis cualitativo interpretativo, se evaluaron las res...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Online |
| Language: | spa |
| Published: |
Instituto de Investigación y Evaluación Educativas y Sociales (INIEES)
2025
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| Online Access: | https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/20557 |