Incorporación de la literatura en un programa lectura del idioma inglés para desarrollar la competencia de escritura: Instituto Blanca Adriana Ponce Ponce de Tegucigalpa

Esta es una visión general acerca de como la literatura ha sido incorporada en un programa de la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Además de esto a través de esta propuesta se mostró la aplicación de una nueva metodología usando la literatura como una herramienta para desarrollar la compe...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Chávez Suazo, Clara Elizabeth, Zelaya Matamoros, Jenny Margoth
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Instituto de Investigación y Evaluación Educativas y Sociales (INIEES) 2014
Acceso en línea:	https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/1695

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spelling	PARADIGMA16952014-12-21T10:56:01Z Incorporation of Literature in the English Language Reading Program to Develop Writing Competencies: Blanca Adriana Ponce Ponce Institute From Tegucigalpa Incorporación de la literatura en un programa lectura del idioma inglés para desarrollar la competencia de escritura: Instituto Blanca Adriana Ponce Ponce de Tegucigalpa Chávez Suazo, Clara Elizabeth Zelaya Matamoros, Jenny Margoth teaching methods learner journal story map literature writing & reading connections action research métodos de enseñanza diario del alumno diagrama sinóptico conexiones de la lectura y escritura y la investigación acción This is a general view about how Literature has been incorporated in a teaching EFL school program. In addition to this, through this proposal was shown the application of a new methodology using Literature as a tool for improving writing competence. This methodology consisted of; writing comments in the journal and doing intensive reading using the story map for improving writing. As well, teaching English in public school was an aspect taken into account, because the study was done in a public school in Tegucigalpa, Honduras. In addition to this it was an Action Research study so that all the instruments, and research processes were based on what AR suggests to do in an educational study. Three instruments were applied in this study; a placement test, an interview and a questionnaire. As a result the students’ improvement was seen in the different journal´s writing assignments given to them. DOI: http://doi.dx.org/10.5377/paradigma.v21i34.1695 <Paradigma> - Revista de Investigación Educativa. Año 21. No. 34: 111-132 Esta es una visión general acerca de como la literatura ha sido incorporada en un programa de la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Además de esto a través de esta propuesta se mostró la aplicación de una nueva metodología usando la literatura como una herramienta para desarrollar la competencia de escritura en el idioma inglés. Esta metodología consistió en escribir comentarios en el diario del alumno y hacer lectura intensiva usando mapas conceptuales para desarrollar la escritura. También la enseñanza del inglés en un colegio público fue un aspecto que se tomó en cuenta porque este estudio fue hecho en un colegio de Tegucigalpa, Honduras. Además de esto este fue un estudio de Investigación acción por eso los instrumentos y los procesos se basaron en lo que investigación acción sugiere para hacer un estudio educacional. Tres instrumentos fueron aplicados en este estudio: un test de suficiencia (placement test), una entrevista y un cuestionario. El resultado del desarrollo de la competencia escrita fue evidente en las diferentes asignaciones escritas dadas a los estudiantes. DOI: http://doi.dx.org/10.5377/paradigma.v21i34.1695 <Paradigma> - Revista de Investigación Educativa. Año 21. No. 34: 111-132 Instituto de Investigación y Evaluación Educativas y Sociales (INIEES) 2014-12-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/1695 10.5377/paradigma.v21i34.1695 Paradigma: Revista de Investigación Educativa; Año 21, No 34, Junio 2014; 111-132 Paradigma: Revista de Investigación Educativa; Año 21, No 34, Junio 2014; 111-132 2664-5033 1817-4221 spa https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/1695/1493
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Incorporación de la literatura en un programa lectura del idioma inglés para desarrollar la competencia de escritura: Instituto Blanca Adriana Ponce Ponce de Tegucigalpa

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