Actuales condiciones pedagógicas para el desarrollo del módulo de Informática Contable en los institutos no gubernamentales de El Progreso, Yoro

El propósito de esta investigación es describir las condiciones pedagógicas actuales en que se desarrolla el módulo de Informática Contable, especialmente, las condiciones de infraestructura, el perfil docente que atiende el módulo, condiciones didácticas y la valoración que hace el estudiante sobre...

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Main Author:	Rivas, Jeffry Saúl
Format:	Online
Language:	spa
Published:	Instituto de Investigación y Evaluación Educativas y Sociales (INIEES) 2020
Online Access:	https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/10525

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spelling	PARADIGMA105252021-01-27T08:30:13Z Current pedagogical conditions for the development of the Accounting Informatics module in the non-government Actuales condiciones pedagógicas para el desarrollo del módulo de Informática Contable en los institutos no gubernamentales de El Progreso, Yoro Rivas, Jeffry Saúl Accounting informatics infrastructure conditions teacher profile didactic conditions educational strategies Informática contable condiciones de infraestructura perfil docente condiciones didácticas estrategias educativas The purpose of this research is to describe the current pedagogical conditions in which the Accounting Informatics module is developed, especially, the infrastructure conditions, the teaching profile that attends the module, didactic conditions and the assessment that the student makes about the development of the module from the perspective of his learning. The research was carried out with a quantitative approach and nine variables were analyzed that allowed to reach more precise conclusions and obtain information that serves as the fundamental basis for the elaboration of a proposal, which consists of management strategies on infrastructure elements, teaching and evaluation strategies; finally, strategies for selection and professionalization of teachers are proposed. These strategies are intended to improve the quality of the teaching-learning processes in the Accounting Informatics module. El propósito de esta investigación es describir las condiciones pedagógicas actuales en que se desarrolla el módulo de Informática Contable, especialmente, las condiciones de infraestructura, el perfil docente que atiende el módulo, condiciones didácticas y la valoración que hace el estudiante sobre el desarrollo del módulo desde la perspectiva de su aprendizaje. La investigación se hizo con un enfoque cuantitativo y se analizaron nueve variables que permitieron llegar a conclusiones más precisas y obtener información que sirve de base fundamental para la elaboración de una propuesta, la cual consiste en estrategias de gestión sobre elementos de infraestructura, estrategias didácticas y de evaluación; por último, se proponen estrategias de selección y profesionalización docente. Estas estrategias tienen como propósito mejorar la calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje en el módulo de Informática Contable. Instituto de Investigación y Evaluación Educativas y Sociales (INIEES) 2020-12-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/10525 10.5377/paradigma.v27i44.10525 Paradigma: Revista de Investigación Educativa; Vol. 27 No. 44 (2020); 11-50 Paradigma: Revista de Investigación Educativa; Vol. 27 Núm. 44 (2020); 11-50 2664-5033 1817-4221 spa https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/10525/12203
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Actuales condiciones pedagógicas para el desarrollo del módulo de Informática Contable en los institutos no gubernamentales de El Progreso, Yoro

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