El multimétodo como estrategia para desarrollar la investigación contable
El presente artículo propone un punto de partida para la reflexión sobre la investigación contable en el quehacer académico universitario. En particular sobre la metodología que hacen efectiva la generación y apropiación de conocimiento en el área disciplinar. Se hace una investigación descriptiva p...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
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| Publicado: |
Universidad de Panamá. Centro Regional Universitario de San Miguelito
2020
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| Acceso en línea: | https://revistas.up.ac.pa/index.php/orbis_cognita/article/view/1390 |
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ORBIS13902021-03-23T01:02:48Z The multimethod as a strategy to develop accounting investigation El multimétodo como estrategia para desarrollar la investigación contable Charres, Horacio contabilidad investigación contable multimétodo formación académica accounting accounting research multi-method academic training This article proposes a starting point for reflection on accounting research in university academic work. In particular, on the methodology that makes effective the generation and appropriation of knowledge in the disciplinary area. Descriptive research is carried out to reveal the perception that teachers and students get from the Multi-method approach as a strategy to develop accounting research. The information was collected based on a descriptive design through surveys, interviews, and document analysis. The information collected through the instruments was analyzed, interpreted and represented through figures. The perception of the participants on this study is that accounting research should be strengthened, through strategies such as the implementation of the Multi-method approach. El presente artículo propone un punto de partida para la reflexión sobre la investigación contable en el quehacer académico universitario. En particular sobre la metodología que hacen efectiva la generación y apropiación de conocimiento en el área disciplinar. Se hace una investigación descriptiva para dar a conocer la percepción que tienen los estudiantes sobre el enfoque multimétodo como estrategia para desarrollar la investigación contable. La recolección de la información se hizo con base en un diseño descriptivo por medio de encuestas, entrevistas y análisis de documentos. Las percepciones de los participantes del estudio proponen que se debe fortalecer la investigación contable, a través de estrategias como la implementación del enfoque multimétodo. Universidad de Panamá. Centro Regional Universitario de San Miguelito 2020-07-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/html https://revistas.up.ac.pa/index.php/orbis_cognita/article/view/1390 10.48204/j.orbis.v4n2a11 Revista Científica Orbis Cógnita; Vol. 4 Núm. 2: Orbis Cognita; 190-202 2644-3813 spa https://revistas.up.ac.pa/index.php/orbis_cognita/article/view/1390/1147 https://revistas.up.ac.pa/index.php/orbis_cognita/article/view/1390/1664 |
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El presente artículo propone un punto de partida para la reflexión sobre la investigación contable en el quehacer académico universitario. En particular sobre la metodología que hacen efectiva la generación y apropiación de conocimiento en el área disciplinar. Se hace una investigación descriptiva para dar a conocer la percepción que tienen los estudiantes sobre el enfoque multimétodo como estrategia para desarrollar la investigación contable. La recolección de la información se hizo con base en un diseño descriptivo por medio de encuestas, entrevistas y análisis de documentos. Las percepciones de los participantes del estudio proponen que se debe fortalecer la investigación contable, a través de estrategias como la implementación del enfoque multimétodo. |
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