Diagnóstico de asimilación de la teoría de pulpotomía para la elaboración de una guía visual como estrategia didáctica
Se realizó un diagnóstico de asimilación y acomodación de la teoría del tratamiento de pulpotomía mediante una encuesta aplicada a los estudiantes de 5° año de la Facultad de Odontología de la Universidad de Costa Rica, antes de hacer su primer tratamiento clínico en esta área. Como resultado se evi...
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| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2014
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ODONTOS143152016-09-01T19:20:59Z Diagnóstico de asimilación de la teoría de pulpotomía para la elaboración de una guía visual como estrategia didáctica Diagnóstico de asimilación de la teoría de pulpotomía para la elaboración de una guía visual como estrategia didáctica Téllez Tercero, Carolina assimilation accomodation pulpotomy didactic visual guide Assimilation accomodation pulpotomy didactic visual guide A diagnosis was made of assimilation and accommodation based on the theoretical knowledge of “Pulpotomy treatment” among the 5th year students before making their first clinical treatment in this area. As a result of this survey it became clear that students memorize theoretical concepts learned in previous courses but without carrying out a genuine process of assimilation and accommodation of these concepts. The group of 42 students during O-0540 (Pediatric Dentistry and Orthodontics Clinic I) was divided randomly in two equal parts: a control group and study group. The Visual Guide Pulpotomy Treatment was developed as a didactic tool, to illustrate the procedure to the students in the study group, in order to facilitate the development of clinical skills before the clinical procedure, whereas the control group were provided with the Visual Guide after the procedure. Both groups agneed that the Visual Guide material of prime importance was as a complement, making them feel more confident in carrying out the treatment, reducing the stress and anxiety that generates facing this procedure for the first time. Se realizó un diagnóstico de asimilación y acomodación de la teoría del tratamiento de pulpotomía mediante una encuesta aplicada a los estudiantes de 5° año de la Facultad de Odontología de la Universidad de Costa Rica, antes de hacer su primer tratamiento clínico en esta área. Como resultado se evidenció que los estudiantes memorizan la teoría en los cursos previos, y no hay un verdadero proceso de asimilación y acomodación de esta.El grupo de 42 estudiantes del curso O-0540 (Clínica de Odontopediatría y Ortodoncia I) fue dividido, de forma aleatoria, en dos partes iguales: un grupo control y un grupo de estudio. Se elaboró una guía visual del tratamiento de pulpotomía como estrategia didáctica, para ilustrar el procedimiento a los estudiantes del grupo de estudio, con el fin de facilitar el desarrollo de habilidades clínicas antes de realizar el procedimiento clínico; mientras que al grupo control se les facilitó la guía visual después de realizado el procedimiento. Ambos grupos consideraron de suma importancia el material de la guía visual, como un complemento para sentirse más seguros en la realización del tratamiento y disminuir el estrés y nerviosismo que les genera enfrentarse, por primera vez, a este procedimiento clínico. Universidad de Costa Rica 2014-04-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Investigación Investigación application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/Odontos/article/view/14315 Odovtos - International Journal of Dental Sciences; Οδοντος (Odontos): Número 14; 27-31 Odovtos International Journal of Dental Sciences; Οδοντος (Odontos): Número 14; 27-31 2215-3411 1659-1046 10.15517/ijds.v0i14 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/Odontos/article/view/14315/13587 Copyright (c) 2014 Odovtos |
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Se realizó un diagnóstico de asimilación y acomodación de la teoría del tratamiento de pulpotomía mediante una encuesta aplicada a los estudiantes de 5° año de la Facultad de Odontología de la Universidad de Costa Rica, antes de hacer su primer tratamiento clínico en esta área. Como resultado se evidenció que los estudiantes memorizan la teoría en los cursos previos, y no hay un verdadero proceso de asimilación y acomodación de esta.El grupo de 42 estudiantes del curso O-0540 (Clínica de Odontopediatría y Ortodoncia I) fue dividido, de forma aleatoria, en dos partes iguales: un grupo control y un grupo de estudio. Se elaboró una guía visual del tratamiento de pulpotomía como estrategia didáctica, para ilustrar el procedimiento a los estudiantes del grupo de estudio, con el fin de facilitar el desarrollo de habilidades clínicas antes de realizar el procedimiento clínico; mientras que al grupo control se les facilitó la guía visual después de realizado el procedimiento. Ambos grupos consideraron de suma importancia el material de la guía visual, como un complemento para sentirse más seguros en la realización del tratamiento y disminuir el estrés y nerviosismo que les genera enfrentarse, por primera vez, a este procedimiento clínico. |
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