EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS EN LAS PRÁCTICAS DE LA CARRERA DE ECONOMÍA DE LA FAREM ESTELÍ

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS EN LAS PRÁCTICAS DE LA CARRERA DE ECONOMÍA DE LA FAREM ESTELÍ

Este documento expone la experiencia de la evaluación por competencias de la carrera de economía en el curso de prácticas de familiarización. El enfoque de competencias se orienta a la enseñanza, aprendizaje y evaluación, centrado en el estudiante, particularmente en los resultados de aprendizaje. E...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gómez García, Reynaldo
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí 2018
Acceso en línea:https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1457
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spelling MULTIENSAYOS14572024-02-08T17:08:33Z EVALUATION OF THE COMPETENCES IN THE ECONOMY BACHELOR PRACTICE PERIOD AT FAREM ESTELÍ EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS EN LAS PRÁCTICAS DE LA CARRERA DE ECONOMÍA DE LA FAREM ESTELÍ Gómez García, Reynaldo This paper states the experience of the evaluation by competences of the Economy bachelor practice period. The approach of the competences is oriented to the evaluation, learning and teaching, centered on the students, particularly on the learning results. In this study some conceptual aspects of the professional practice period are considered (and its stages), competences (and related terms), type of competences and the evaluation by competences. Then, the experience of the practice period in the Economy bachelor is shared. Also the results of the survey applied to the students are presented. From the perspective of the professors, some guidelines for competency-based internship are indicated, which allows the evaluation of the student´s competences.Keywords: professional practice, competences approach, competences evaluation. Este documento expone la experiencia de la evaluación por competencias de la carrera de economía en el curso de prácticas de familiarización. El enfoque de competencias se orienta a la enseñanza, aprendizaje y evaluación, centrado en el estudiante, particularmente en los resultados de aprendizaje. En este documento se consideran aspectos conceptuales de prácticas profesionales (y sus etapas), competencias (y términos cercanos), tipos de competencias y la evaluación por competencias. Luego se comparte la experiencia de las prácticas en la carrera de economía y los resultados de una encuesta aplicada a los estudiantes. Desde la perspectiva de los docentes se señalan algunas directrices para una formación basada en competencias, que permita evaluar las competencias de los estudiantes.Palabras claves: prácticas profesionales, enfoque de competencias, evaluación de competencias. Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí 2018-01-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1457 Revista Multi-Ensayos; Vol. 3 Núm. 6 (2017); 40-49 2412-3285 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1457/2338 Derechos de autor 2018 Multi-Ensayos
institution Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
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