El valor de las actividades de audición implementadas por el profesor de inglés para mejorar la comprensión auditiva

El valor de las actividades de audición implementadas por el profesor de inglés para mejorar la comprensión auditiva

El aprendizaje de una lengua extranjera puede ser una experiencia compleja y frustrante para quienes inician este proceso de aprendizaje. En este sentido, algunas teorías de adquisición del lenguaje, como el input comprensible de Stephen Krashen brindan una idea de cómo adquirimos un segundo idioma/...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bellorin Torrez, Mario Yorhandy, Rivera Diaz, Luis Alberto
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí 2023
Acceso en línea:https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1327
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spelling MULTIENSAYOS13272024-02-08T16:53:16Z The value of listening activities implemented by the English teacher to enhance listening comprehension El valor de las actividades de audición implementadas por el profesor de inglés para mejorar la comprensión auditiva Bellorin Torrez, Mario Yorhandy Rivera Diaz, Luis Alberto comprensión auditiva input adquisición del idioma listening comprehension input language acquisition Learning a foreign language can be a complex and frustrating experience for those who start this learning process. In this sense, some language acquisition theories, such as Stephen Krashen’s comprehensible input, provide insight into how we acquire a second/foreign language. Therefore, this present essay intends to present a discussion of the value of listening activities in the teaching of the English language, under Krashen’s learning theory. The main objective is to analyze and reflect on the value of listening activities implemented by the English teacher focused on listening comprehension, with the purpose of improving the language skills of students in the classroom. El aprendizaje de una lengua extranjera puede ser una experiencia compleja y frustrante para quienes inician este proceso de aprendizaje. En este sentido, algunas teorías de adquisición del lenguaje, como el input comprensible de Stephen Krashen brindan una idea de cómo adquirimos un segundo idioma/lengua extranjera. Por consiguiente, este presente ensayo pretende presentar una discusión del valor de las actividades auditivas en la enseñanza del idioma inglés, bajo la teoría del aprendizaje de Krashen. El objetivo principal es analizar y reflexionar sobre el valor de las actividades de escucha implementadas por el profesor de inglés centradas en la comprensión auditiva, con el propósito de mejorar las competencias lingüísticas de los alumnos dentro de la sala de aula. Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí 2023-02-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/html https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1327 10.5377/multiensayos.v9i17.15742 Revista Multi-Ensayos; Vol. 9 Núm. 17 (2023); 56-62 2412-3285 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1327/2111 https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1327/2112 Derechos de autor 2023 Revista Multi-Ensayos http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
institution Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
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