Estrategia metodológica para el diagnóstico de la producción de recursos educativos digitales

Introducción: En el presente artículo se describe la estrategia metodológica implementada para el diagnóstico del estado inicial de la producción de recursos educativos digitales en la Facultad de Ciencias Naturales y Matemática de la Universidad de El Salvador, incluyendo la operacionalización de l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Guardado de Castillo, Karina Marisol, Viera-Hernández, Lázaro Humberto, Vasco-Capote , Jesús Ramón
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Secretaría de Investigaciones Cien´tíficas de la Universidad de El Salvador 2021
Acceso en línea:	https://minerva.sic.ues.edu.sv/Minerva/article/view/113

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Este estudio se deriva de un proyecto de tesis del programa de Doctorado en Educación de la Facultad Multidisciplinaria de la Universidad de El Salvador, que tiene por objeto de estudio la producción de recursos educativos digitales. Objetivo: estructurar el procedimiento para caracterizar la producción de recursos educativos digitales en la Facultad de Ciencias Naturales y Matemática de la Universidad de El Salvador. Metodología: se aplicaron los métodos teóricos analítico-sintético y sistémico-estructural y los métodos empíricos de tipo análisis documental, entrevista, grupo focal, encuesta y observación. Además, se utilizaron métodos estadísticos para la determinación de la población y muestra, y para el análisis de resultados se aplicó la triangulación de datos con una perspectiva predominantemente descriptiva e interpretativa. Resultados: mediante el análisis de las características de las dimensiones e indicadores de la variable objeto de investigación se determinó que esta se encuentra en un nivel de poco logrado, que corresponde con el estado más alejado de lo deseado. Discusión: los resultados confirman la necesidad de contar con un referente teórico-metodológico para dar cobertura a las necesidades pedagógicas, didácticas, metodológicas y organizativas que la variable en estudio demanda, además la estrategia metodológica aplicada tributó en determinar con mayor certeza y objetividad el diagnóstico realizado. Introduction: This article describes the methodological strategy implemented for the diagnosis of the initial state of the production of digital educational resources in the Faculty of Natural Sciences and Mathematics of the University of El Salvador, including the operationalization of the variable under investigation. This study is derived from a thesis project of the Doctorate in Education program of the Multidisciplinary Faculty of the University of El Salvador, which aims to study the production of digital educational resources. Objective: To structure the procedure to characterize the production of digital educational resources in the Faculty of Natural Sciences and Mathematics of the University of El Salvador. Methodology: The analytical-synthetic and systemic-structural theoretical methods and empirical methods such as documentary analysis, interview, focus group, survey and observation were applied. In addition, statistical methods were used to determine the population and sample, and for the analysis of results, the triangulation of data was applied with a predominantly descriptive and interpretive perspective. Results: Through the analysis of the characteristics of the dimensions and indicators of the variable under study, it was determined that it is at a poorly achieved level, which corresponds to the state furthest from what is desired. Discussion: The results confirm the need to have a theoretical-methodological reference to cover the pedagogical, didactic, methodological and organizational needs that the variable under study demands, in addition the applied methodological strategy contributed to determining with greater certainty and objectivity the diagnosis made. Secretaría de Investigaciones Cien´tíficas de la Universidad de El Salvador 2021-07-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/epub+zip https://minerva.sic.ues.edu.sv/Minerva/article/view/113 10.5377/revminerva.v4i2.12391 Revista Minerva: Revista Científica Multidisciplinaria de la Universidad de El Salvador; Vol. 4 Núm. 2 (2021): Revista Minerva. Enero-Junio 2021; 9-26 Revista Minerva: Multidisciplinary Scientific Journal of the Universidad de El Salvador; Vol. 4 No. 2 (2021): Revista Minerva. Enero-Junio 2021; 9-26 2521-8794 2521-8794 spa https://minerva.sic.ues.edu.sv/Minerva/article/view/113/118 https://minerva.sic.ues.edu.sv/Minerva/article/view/113/128 Derechos de autor 2021 Los autores que publican en la Revista Minerva acuerdan los siguientes términos: Los autores continúan como propietarios de sus trabajos, cediendo únicamente los derechos de difusión a la Revista Minerva bajo los estándares de la Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Esta licencia permite que otros mezclen, adapten y construyan sobre el trabajo para cualquier propósito, incluso comercialmente, y aunque los nuevos trabajos también deben reconocer al autor inicial, no tienen que licenciar los trabajos derivados en los mismos términos. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

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