Evaluación de los aprendizajes en la educación media: características técnicas de las pruebas escritas en matemática

El artículo reporta resultados del proyecto de investigación ?Evaluación de los aprendizajesen matemática en la educación media: características técnicas de las pruebas escritas?, desarrolladoen la Escuela de Matemática del Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR) en el año 2011, bajo elcódigo 540...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Meza C., Luis G., Agüero C., Evelyn
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Instituto Tecnológico de Costa Rica 2014
Acceso en línea:	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1665

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spelling	MATEMATICA16652024-02-20T19:33:42Z Evaluación de los aprendizajes en la educación media: características técnicas de las pruebas escritas en matemática Meza C., Luis G. Agüero C., Evelyn Evaluación de los aprendizajes Diseño de pruebas escritas Redacción de ítems en matemática El artículo reporta resultados del proyecto de investigación ?Evaluación de los aprendizajesen matemática en la educación media: características técnicas de las pruebas escritas?, desarrolladoen la Escuela de Matemática del Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR) en el año 2011, bajo elcódigo 5402-1440-3101. El estudio, de tipo exploratorio y descriptivo, utilizó como parámetros para laevaluación los establecidos en la obra La prueba escrita, por ser el documento oficial del Ministerio deEducación Pública (MEP) en la materia. Los hallazgos indican que existe, en términos generales, unalto grado de cumplimiento de las directrices emitidas por el MEP para la formulación de las pruebas.Situación similar se observa con algunas de las directrices establecidas para el diseño de los ítems,aunque se detectaron algunas donde el cumplimiento no es satisfactorio. Instituto Tecnológico de Costa Rica 2014-03-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1665 10.18845/rdmei.v14i2.1665 Mathematics, Education and Internet Journal; Vol. 14 No. 2 (2014): March-August, 2014 Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 14 Núm. 2 (2014): Marzo - Agosto. 2014 Revista digital Matemática, Educação e Internet; v. 14 n. 2 (2014): March-August, 2014 1659-0643 spa https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1665/1524 https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1665/4300 Copyright (c) 2022 Revista Digital: Matemática, Educación e Internet
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