La paradoja del niño o niña: aplicaciones para la clase de probabilidad

Resumen: En la historia de la probabilidad encontramos diferentes paradojas que permiten al profesor organizar actividades didácticas en la enseñanza y el aprendizaje. Como ejemplo, en este trabajo analizamos la paradoja del niño o niña, su historia, algunas variantes, soluciones, objetos matemátic...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Contreras, José M., Batanero, Carmen, Cañadas, Gustavo, Arteaga, Pedro
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Instituto Tecnológico de Costa Rica 2013
Acceso en línea:	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1562

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spelling	MATEMATICA15622022-02-28T15:31:26Z La paradoja del niño o niña: aplicaciones para la clase de probabilidad Contreras, José M. Batanero, Carmen Cañadas, Gustavo Arteaga, Pedro Probabilidad Probabilidad condicional Paradojas Aplicaciones docentes Resumen: En la historia de la probabilidad encontramos diferentes paradojas que permiten al profesor organizar actividades didácticas en la enseñanza y el aprendizaje. Como ejemplo, en este trabajo analizamos la paradoja del niño o niña, su historia, algunas variantes, soluciones, objetos matemáticos trabajados y dificultades de los estudiantes, tales como la sesgo de equiprobabilidad y confusión entre probabilidad condicional y conjunta.Palabras clave: Probabilidad, probabilidad condicional, paradojas, aplicaciones docentes.Abstract: In the history of probability there are various paradoxes which aid in organizing teaching and learning activities. As an example, in this paper we analyze the Boy and Girl paradox, its history, several variations, solutions, and the mathematical objects involved and students' potential difficulties, such as the equiprobability bias and confusion between joint and conditional probability.KeyWords: Probability, conditional probability, paradoxes, didactic applications Instituto Tecnológico de Costa Rica 2013-11-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1562 10.18845/rdmei.v14i1.1562 Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 14 Núm. 1 (2014): Agosto 2013 - Febrero, 2014 1659-0643 spa https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1562/1453 https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1562/4305 Derechos de autor 2022 Revista Digital: Matemática, Educación e Internet
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