Efectos colaterales de los exámenes orales por tribunal
El estudio analiza las opiniones de un grupo de estudiantes de tres programas de Inglés como Lengua Extranjera, sobre el efecto colateral de los exámenes orales por tribunal en su dominio lingüístico y niveles de ansiedad, y la metodología y la toma de decisiones por parte del profesor. Mediante...
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| Formato: | Online |
| Idioma: | eng |
| Publicado: |
Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje
2020
|
| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/14145 |
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LETRAS141452023-08-04T18:37:07Z Washback Effects of Board-Based Speaking Tests Efectos colaterales de los exámenes orales por tribunal Sevilla Morales, Henry Chaves Fernández, Lindsay This study analyzes the opinions of a group of three English as a Foreign Language programs, on the washback effects of board-based oral tests on the students’ language proficiency and foreign language anxiety levels, and on the professors’ instructional choices and decision making. With purposive sampling strategies and triangulation techniques, strong washback effects on learners’ foreign language anxiety levels and professors’ instructional choices, with lesser effects on learners’ proficiency levels and instructors’ decision making, were identied. El estudio analiza las opiniones de un grupo de estudiantes de tres programas de Inglés como Lengua Extranjera, sobre el efecto colateral de los exámenes orales por tribunal en su dominio lingüístico y niveles de ansiedad, y la metodología y la toma de decisiones por parte del profesor. Mediante técnicas de muestreo intencional y diversas técnicas de triangulación, se detecta un considerable efecto colateral de estos exámenes en los niveles de ansiedad de los estudiantes y en la metodología de clase, así como en su dominio lingüístico y la toma de decisiones por parte del profesor. Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje 2020-07-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html application/epub+zip https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/14145 10.15359/rl.2-68.8 LETRAS; Núm. 68 (2020): Letras. Julio - Diciembre; 199-238 2215-4094 eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/14145/19695 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/14145/20051 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/14145/19930 |
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Universidad de Costa Rica |
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Sevilla Morales, Henry Chaves Fernández, Lindsay |
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El estudio analiza las opiniones de un grupo de estudiantes de tres programas de Inglés como Lengua Extranjera, sobre el efecto colateral de los exámenes orales por tribunal en su dominio lingüístico y niveles de ansiedad, y la metodología y la toma de decisiones por parte del profesor. Mediante técnicas de muestreo intencional y diversas técnicas de triangulación, se detecta un considerable efecto colateral de estos exámenes en los niveles de ansiedad de los estudiantes y en la metodología de clase, así como en su dominio lingüístico y la toma de decisiones por parte del profesor.
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