The Good, the Bad and the Unthinkable of Learner Autonomy in EFL

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Sevilla Morales, Henry
Formato:	Online
Idioma:	eng
Publicado:	Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje 2020
Acceso en línea:	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/13434

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spelling	LETRAS134342021-01-19T16:04:56Z The Good, the Bad and the Unthinkable of Learner Autonomy in EFL Lo bueno, lo malo y lo impensable de la autonomía en el aprendizaje de ILE Sevilla Morales, Henry English as a foreign language action research learning strategies inglés como lengua extranjera investigación-acción estrategias de aprendizaje This study assesses the relation between self-evaluation and the development of learner autonomy (LA) in English as a foreign language (EFL). Using action-research, the investigation included 22 first-year students taking an oral communication and listening comprehension course in English at the Universidad Nacional, Costa Rica. Data collection instruments included weekly plan sheets, student diaries, and student portfolios and were subject to several validity measures. Broadly, findings suggest a connection between self-evaluation and the promotion of LA in EFL in four areas: time management, self-awareness and goal-setting, sense of achievement, and skills integration. Se analiza la relación entre la autoevaluación del estudiante y el desarrollo de la autonomía en el aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera (ILE). Mediante la investigación-acción, el estudio incluyó veintidós estudiantes de primer ingreso de un curso de comunicación oral y comprensión auditiva de la Universidad Nacional, Costa Rica. Los datos fueron recabados mediante planes semanales, diarios del estudiante y portafolios del estudiante y sometidos a validación metodológica. Se concluye que hay una conexión entre la autoevaluación y el desarrollo de autonomía en el aprendizaje de ILE en cuatro áreas: manejo del tiempo, autoconsciencia, sentido de logro e integración de destrezas. Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje 2020-02-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html application/epub+zip https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/13434 10.15359/rl.1-67.6 LETRAS; No. 67 (2020): Letras. January - June; 115-144 LETRAS; Núm. 67 (2020): Letras. Enero - Junio; 115-144 2215-4094 1409-424X eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/13434/18738 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/13434/18739 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/13434/18740 Derechos de autor 2020 LETRAS
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The Good, the Bad and the Unthinkable of Learner Autonomy in EFL

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