Principles of lesson planning: a guide for student teachers.
Este artículo pretende guiar a los estudiantes de Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera de la Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente, en el proceso de planeamiento. El trabajo presenta los principios y componentes básicos del plan de lección organizados en tres etapas: antes de planear,...
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| Publicado: |
Universidad de Costa Rica. Campus Rodrigo Facio. Sitio web: https://www.ucr.ac.cr/ Teléfono: (506) 2511-4000. Correo de soporte: revistas@ucr.ac.cr
2012
|
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/kanina/article/view/1194 |
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KANINA11942022-05-31T03:00:12Z Principles of lesson planning: a guide for student teachers. Principles of lesson planning: a guide for student teachers. Piñeiro Ruíz, Milagro lesson planning pre-planning curriculum objectives language examples culture and values mediation activities curricular adaptations action research ección planeamiento pre-planeamiento curriculum objetivos ejemplos del lenguaje cultura y valores actividades de mediación adecuaciones curriculares investigación-acción This article attempts to guide students of Teaching English as a Foreign Language at the Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente, in the process of planning. The paper presents the basic principles and components of lesson planning by organizing them into three different stages: before planning, while planning, and after planning. Also, the article pretends to motivate student teachers in the field of action research as a way to grow professionally. Este artículo pretende guiar a los estudiantes de Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera de la Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente, en el proceso de planeamiento. El trabajo presenta los principios y componentes básicos del plan de lección organizados en tres etapas: antes de planear, mientras se planea y después de planear. A la vez, el artículo pretende motivar al estudiante practicante en el campo de la investigación acción como una alternativa para crecer profesionalmente. Universidad de Costa Rica. Campus Rodrigo Facio. Sitio web: https://www.ucr.ac.cr/ Teléfono: (506) 2511-4000. Correo de soporte: revistas@ucr.ac.cr 2012-08-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/kanina/article/view/1194 Káñina; Vol. 33 No. 2 (2009): Káñina (July-December) Káñina; Vol. 33 Núm. 2 (2009): Káñina (Julio-Diciembre) Káñina; Vol. 33 N.º 2 (2009): Káñina (Julio-Diciembre) 2215-2636 0378-0473 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/kanina/article/view/1194/1257 Derechos de autor 2014 Káñina |
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Piñeiro Ruíz, Milagro |
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Este artículo pretende guiar a los estudiantes de Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera de la Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente, en el proceso de planeamiento. El trabajo presenta los principios y componentes básicos del plan de lección organizados en tres etapas: antes de planear, mientras se planea y después de planear. A la vez, el artículo pretende motivar al estudiante practicante en el campo de la investigación acción como una alternativa para crecer profesionalmente. |
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