La responsabilidad social universitaria: una mirada desde la percepción estudiantil en el Trabajo Comunal Universitario Empodero de la Sede del Atlántico
Con el fin de determinar el sentido de responsabilidad social adquirido por estudiantes universitarios al finalizar el Trabajo Comunal Universitario (TCU), se realizó una investigación mixta en la que se describen y cuantifican frecuencias de respuesta dadas por el estudiantado. Participaron 26 estu...
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Formato: | Online |
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Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2023
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INTERSEDES513532023-06-30T23:09:19Z University social responsibility: a look from the student perception in the University Communal Work Empodero in the Atlantic Campus La responsabilidad social universitaria: una mirada desde la percepción estudiantil en el Trabajo Comunal Universitario Empodero de la Sede del Atlántico Mora, Blanca Sojo social welfare community university social transformation active learning Bienestar social comunidad universidad transformación social aprendizaje activo In order to determine the sense of social responsibility acquired by university students at the end of the University Communal Work (TCU), a mixed investigation was carried out in which response frequencies given by the student body are described and quantified. There was a total participation of 26 students, each person carried out 300 hours of intervention in the community and once their contribution was finished, they completed a questionnaire. The main result was a change in the perception of the student body at the end of the TCU, showing greater awareness and commitment to social responsibility. In addition, it is evident that student participation in social projects such as the TCU during higher education allows them to know the existing social needs and assess possible contributions from their areas of study. It is concluded that the TCU contributes to the training of responsible professionals for the common good. Con el fin de determinar el sentido de responsabilidad social adquirido por estudiantes universitarios al finalizar el Trabajo Comunal Universitario (TCU), se realizó una investigación mixta en la que se describen y cuantifican frecuencias de respuesta dadas por el estudiantado. Participaron 26 estudiantes, cada persona realizó 300 horas de intervención en comunidad y una vez terminado su aporte completaron un cuestionario. Como principal resultado se encontró un cambio en la percepción del estudiantado al concluir el TCU, mostrando mayor conciencia y compromiso ante la responsabilidad social. Además, se evidencia que la participación estudiantil en proyectos sociales como el TCU durante la educación superior les permite conocer las necesidades sociales existentes y valorar posibles aportes desde sus áreas de estudio. Se concluye que el TCU contribuye en la formación de profesionales responsables con el bien común. Universidad de Costa Rica 2023-02-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/51353 10.15517/isucr.v24i50.51353 InterSedes; Vol. 24 No. 50 (2023): Volumen XXIV, Número 50, Julio-Diciembre (2023) ; 1-24 InterSedes; Vol. 24 Núm. 50 (2023): Volumen XXIV, Número 50, Julio-Diciembre (2023) ; 1-24 InterSedes; v. 24 n. 50 (2023): Volumen XXIV, Número 50, Julio-Diciembre (2023) ; 1-24 Intersedes; Vol. 24 N.º 50 (2023): Volumen XXIV, Número 50, Julio-Diciembre (2023) ; 1-24 2215-2458 1409-4746 10.15517/isucr.v24i50 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/51353/56352 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/51353/56353 Derechos de autor 2023 Blanca Sojo Mora https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/ |
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Con el fin de determinar el sentido de responsabilidad social adquirido por estudiantes universitarios al finalizar el Trabajo Comunal Universitario (TCU), se realizó una investigación mixta en la que se describen y cuantifican frecuencias de respuesta dadas por el estudiantado. Participaron 26 estudiantes, cada persona realizó 300 horas de intervención en comunidad y una vez terminado su aporte completaron un cuestionario. Como principal resultado se encontró un cambio en la percepción del estudiantado al concluir el TCU, mostrando mayor conciencia y compromiso ante la responsabilidad social. Además, se evidencia que la participación estudiantil en proyectos sociales como el TCU durante la educación superior les permite conocer las necesidades sociales existentes y valorar posibles aportes desde sus áreas de estudio. Se concluye que el TCU contribuye en la formación de profesionales responsables con el bien común. |
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