Experiencia de la virtualidad en extensión docente debido a la pandemia por COVID-19: El caso del proyecto de idiomas de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica en el marco de su décimo aniversario

Experiencia de la virtualidad en extensión docente debido a la pandemia por COVID-19: El caso del proyecto de idiomas de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica en el marco de su décimo aniversario

El presente artículo tiene la finalidad de exponer la experiencia del cambio a la educación virtual generado por la pandemia por COVID-19 desde la perspectiva de un proyecto de extensión docente: ED-2884 Idiomas para la Comunicación Internacional, de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa R...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: López-Montero, Rosberly
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2021
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/48099
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spelling INTERSEDES480992022-02-08T19:21:32Z Online Learning from An Outreach Project Perspective: The Case of the Language Project of the Pacific Campus of UCR in the Context of Its Tenth Aniversary and the COVID-19 Pandemic Experiencia de la virtualidad en extensión docente debido a la pandemia por COVID-19: El caso del proyecto de idiomas de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica en el marco de su décimo aniversario López-Montero, Rosberly language teaching, university extension, COVID-19, pandemic, online learning. enseñanza de idiomas, extensión universitaria, COVID-19, pandemia, aprendizaje en línea. This paper tells about the change to virtual education due to the COVID-19 pandemic from the perspective of the outreach language project ED-2884 at the Pacific Regional Campus of the UCR. It presents the main challenges as well as opportunities derived from this health emergency towards its first decade of service in Costa Rican Central Pacific Region. Indeed, the abrupt change to online teaching has forced the project to rearrange the service offered to the community, but at the same time, it has allowed for a major geographic impact.  El presente artículo tiene la finalidad de exponer la experiencia del cambio a la educación virtual generado por la pandemia por COVID-19 desde la perspectiva de un proyecto de extensión docente: ED-2884 Idiomas para la Comunicación Internacional, de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica, mediante la exposición de los principales retos y oportunidades derivados de esta emergencia sanitaria de cara a la primera década de servicio en la Región Pacífico Central costarricense. La transición abrupta a la virtualidad ha obligado a replantear el ofrecimiento del servicio a la comunidad, pero a la vez ha permitido un impacto geográfico de mayor escala. Universidad de Costa Rica 2021-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/48099 10.15517/isucr.v23i47.48099 InterSedes; Volume 23, Issue 47, January - June (2022); 142-160 InterSedes; Volumen XXIII, Número 47, Enero - Junio (2022); 142-160 InterSedes; Volumen XXIII, Número 47, Enero - Junio (2022); 142-160 Intersedes; Volumen XXIII, Número 47, Enero - Junio (2022); 142-160 2215-2458 1409-4746 10.15517/isucr.v23i47 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/48099/49700 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/48099/49701 Derechos de autor 2022 Rosberly López Montero
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