La práctica docente basada en la investigación de aula con aplicación del componente virtual como herramientas de mejora del aprendizaje en el Programa Educación General Básica I y II Ciclos

Este artículo presenta la innovación educativa, del mejoramiento de las condiciones académicas y técnicas en que se llevan a cabo los procesos de formación de docentes en la UNED, para atender la educación primaria en Costa Rica. El contexto actual demanda un cambio de actitud del docente, basado en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Cartín Obando, Jorge, Chavarría Román, María De los Ángeles, Mata Chacón, Alexis
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad Estatal a Distancia 2013
Acceso en línea:	https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/645

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spelling	INNOVACIONES6452019-11-12T15:27:21Z La práctica docente basada en la investigación de aula con aplicación del componente virtual como herramientas de mejora del aprendizaje en el Programa Educación General Básica I y II Ciclos Cartín Obando, Jorge Chavarría Román, María De los Ángeles Mata Chacón, Alexis Investigación de aula práctica docente TIC docente como investigador plan de estudios Este artículo presenta la innovación educativa, del mejoramiento de las condiciones académicas y técnicas en que se llevan a cabo los procesos de formación de docentes en la UNED, para atender la educación primaria en Costa Rica. El contexto actual demanda un cambio de actitud del docente, basado en el deber de hacer investigación para atender los grandes temas, que están marcando el inicio del siglo XXI. Dichos temas en el ámbito de la educación se expresan en la construcción de conocimientos, la reflexión y la toma de decisiones, orientadas a la mejora cualitativa en el ejercicio profesional de la docencia. Es importante explicitar las bases teóricas que fundamentan el diseño curricular de la práctica docente, basada en la investigación de aula, para incorporar el componente virtual como herramienta de mejora en la formación del alumnado en I y II Ciclos y a partir de esta reflexión, enriquecer nuestras políticas académicas. Universidad Estatal a Distancia 2013-05-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/645 10.22458/ie.v14i19.645 Innovaciones Educativas; Vol. 14 No. 19 (2012): Promoting quality educational experiences in the framework of distance education; 21-29 Innovaciones Educativas; Vol. 14 Núm. 19 (2012): Impulsando experiencias educativas de calidad en el marco de la educación a distancia; 21-29 Innovaciones Educativas; Vol. 14 N.º 19 (2012): Promoção de experiências educacionais de qualidade no âmbito da educação a distância; 21-29 2215-4132 1022-9825 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/645/540
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