Adaptando la metodología para la enseñanza del inglés como segunda lengua a la educación virtual: herramientas digitales e ideas para desarrollar competencias lingüísticas: Digital Tools and Ideas for Building Linguistic Competencies

Adaptando la metodología para la enseñanza del inglés como segunda lengua a la educación virtual: herramientas digitales e ideas para desarrollar competencias lingüísticas: Digital Tools and Ideas for Building Linguistic Competencies

La transición de una instrucción presencial tradicional a enseñar inglés en línea implicó grandes retos. Uno de ellos es adaptar la pedagogía para la enseñanza de un segundo idioma a el nuevo escenario para satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en esta era. Afortunadamente, el...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: González, Edith
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Panamá Centro Regional Universitario de Coclé 2022
Acceso en línea:https://revistas.up.ac.pa/index.php/guacamaya/article/view/2829
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spelling GUACAMAYA28292022-04-04T13:30:04Z Adapting ESL Teaching Methodology to Virtual Instruction:: Digital Tools and Ideas for Building Linguistic Competencies Adaptando la metodología para la enseñanza del inglés como segunda lengua a la educación virtual: herramientas digitales e ideas para desarrollar competencias lingüísticas: Digital Tools and Ideas for Building Linguistic Competencies González, Edith modalidad presencial modalidad virtual retroalimentación herramientas en línea instrucción en inglés como segunda lengua face-to-face instruction virtual instruction feedback online tools ESL instruction Shifting from traditional face-to-face instruction to teaching English online implied significant challenges. One of them is adapting ESL teaching pedagogy to the new teaching scenario for successfully addressing the learning needs of students in this era.  Fortunately, the digital world offers a fast-growing number of resources to provide our digital learners with the effective instruction required to achieve knowledge and proficiency in this language. Nonetheless, success during the process largely depends on instructors’ ability to innovate and adjust their teaching methodology to the new demands. This article highlights the applicability of ESL teaching fundamentals in the virtual learning environment to develop students’ L2 competencies. It also includes ideas on teaching the four basic linguistic skills more innovatively with the help of several internet tools. La transición de una instrucción presencial tradicional a enseñar inglés en línea implicó grandes retos. Uno de ellos es adaptar la pedagogía para la enseñanza de un segundo idioma a el nuevo escenario para satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en esta era. Afortunadamente, el mundo digital ofrece un creciente número de recursos disponibles para ofrecer a nuestros alumnos digitales una instrucción efectiva que les permita alcanzar conocimiento y dominio de este idioma. No obstante, el éxito de este proceso depende grandemente de la habilidad de los docentes para innovar y ajustar su metodología de enseñanza a las nuevas exigencias. Este artículo ofrece valiosas consideraciones sobre la aplicación de los fundamentos teóricos para la enseñanza de un segundo idioma al entorno virtual de aprendizaje a fin de desarrollar las competencias en esta lengua extranjera. Además, incluye ideas sobre cómo usar algunas herramientas que nos ofrece la internet para enseñar las cuatro habilidades lingüísticas de una forma más innovadora. Universidad de Panamá Centro Regional Universitario de Coclé 2022-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.up.ac.pa/index.php/guacamaya/article/view/2829 Revista Científica Guacamaya; Vol. 6 Núm. 2 (2022): Revista Científica Guacamaya; 45-59 2616-9711 spa https://revistas.up.ac.pa/index.php/guacamaya/article/view/2829/2517
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