Análisis de la incidencia del trabajo realizado por los asesores específicos en las Escuelas Unidocentes

Análisis de la incidencia del trabajo realizado por los asesores específicos en las Escuelas Unidocentes

El estudio aborda la perspectiva de las personas que ocupan el cargo de Asesores de las áreas de Español, Matemáticas, Estudios Sociales y Ciencias y del profesorado unidocente acerca de sus estrategias de gestión y los aportes pedagógicos, para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje y en la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mendoza Mendoza, Luis Alfredo
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2011
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/8613
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spelling GESTEDU86132024-09-03T20:48:06Z Analysis of the incidence of the job done by the specific advisers in unique schools Análisis de la incidencia del trabajo realizado por los asesores específicos en las Escuelas Unidocentes Mendoza Mendoza, Luis Alfredo Educación Administración de la Educación Gestión escolar Supervisión de la educación Formación docente Innovación calidad de la educación education educational administration school management supervision of education teacher training innovation quality of education The study examines the perspective of specific advice from the Spanish areas, math, social studies and science teachers and one teacher of the school circuit 05, Regional Education Directorate Santa Cruz, proper schools: Palestine, Castilla de Oro, Altos del Roble, Playa Hermosa, Cacique and New Colon, on the management carried out by consultants and educational input they expect teachers to strengthen their work in the teaching-learning process, as well as school management.With the present investigation, we identified as a problem or need, lack of training spaces and professional development of teachers one teacher for this reason, we present a management model, which considers the components related to the performance of one teacher's work . The design aims to address two major areas of school management: the administrative and teaching area. El estudio aborda la perspectiva de las personas que ocupan el cargo de Asesores de las áreas de Español, Matemáticas, Estudios Sociales y Ciencias y del profesorado unidocente acerca de sus estrategias de gestión y los aportes pedagógicos, para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje y en la gestión escolar.El estudio se llevó a cabo en el circuito escolar 05, Dirección Regional Educativa de Santa Cruz, Costa Rica, en las escuelas unidocentes Palestina, Castilla de Oro, Altos del Roble, Playa Hermosa, Cacique y Nuevo Colón. La investigación fue descriptiva, ya que caracteriza el desempeño de la gestión de los asesores específicos, en beneficio del personal unidocente del circuito en estudio.Los hallazgos del estudio permitieron identificar que hay carencia de espacios formativos y de desarrollo profesional para el personal que se desempeña en instituciones unidocentes. Por ello, se propone un modelo de gestión, que considera los componentes relacionados con el desempeño de la labor unidocente. El modelo se orienta a la atención de dos grandes áreas de la gestión escolar: el área administrativa y el área pedagógica. Universidad de Costa Rica 2011-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/8613 10.15517/rge.v1i1.8613 Management of Education; Volúmen 1 Número 1 del 2011 (enero- junio); 1-33 Gestión de la Educación; Volúmen 1 Número 1 del 2011 (enero- junio); 1-33 2215-2288 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/8613/8137 Derechos de autor 2014 Gestión de la educación
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