Herramientas multimedia que mejoran el aprendizaje integral del electromagnetismo

Las dificultades inherentes al estudio de tópicos de electromagnetismo, han motivado una creciente actividad en las instituciones educativas del mundo dirigida a desarrollar opciones que generen en los estudiantes, mejoras significativas en los niveles de aprendizaje de estos temas. Estas herramient...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Barralaga, Francisco S., Galo Roldán, Alejandro
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad Nacional Autónoma de Honduras 2016
Acceso en línea:	https://www.camjol.info/index.php/fisica/article/view/8277

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spelling	FISICA82772019-10-10T17:37:17Z Herramientas multimedia que mejoran el aprendizaje integral del electromagnetismo Barralaga, Francisco S. Galo Roldán, Alejandro Physics Teaching Computer Simulation Online help Own didactic developments Open Source Tools Enseñanza de la Fı́sica Simulación en computadora Ayudas en lı́nea Desarrollos didácticos propios Herramientas de Código Abierto The difficulties inherent to electromagnetism topics study, have motivated an increasing activity in the educational institutions of the world focused in develop options that generate, in students, significant improvements in the process of learn these subjects. These tools make more and more extensive use of the multimedia facilities provided by information and computer technology. A wide variety of hardware tools have been developed in the field of physics, many use of expensive computer resources, but there are some that have been implemented with multimedia or programming resources that are freely available to the world on open source resource platforms. This article is the result of a recent bibliographical research on trends in the teaching of the physical sciences in the world, particularly in the field of electromagnetism. Some important implementations for Windows environments that were found in the process of this research are discussed, in order to indicate their availability and motivate their use to develop and implement their own legal options that help solve the difficulties presented by our Students of science and engineering in the integral assimilation of the concepts of Electromagnetic Theory. Las dificultades inherentes al estudio de tópicos de electromagnetismo, han motivado una creciente actividad en las instituciones educativas del mundo dirigida a desarrollar opciones que generen en los estudiantes, mejoras significativas en los niveles de aprendizaje de estos temas. Estas herramientas hacen uso, en forma cada vez más extensiva, de las facilidades multimedia que brindan las tecnologı́as de información y computación. Se ha desarrollado una gran variedad de herramientas didácticas en el campo de la fı́sica, muchas hacen uso de recursos computacionales costosos, pero existen algunas que han sido implementadas con recursos multimedia o de programación que están disponibles al público en forma gratuita en plataformas de recursos de código abierto . Este artı́culo es el resultado de una investigación bibliográfica reciente sobre las tendencias de la enseñanza de las ciencias fı́sicas en el mundo, particularmente en el campo del electromagnetismo. Se discuten algunas implementaciones importantes para ambientes Windows que fueron encontradas en el proceso de esta investigación, a fin de señalas su disponibilidad y motivar su uso para desarrollar e implementar opciones didáctica propias que ayuden a resolver las dificultades que presentan nuestros estudiantes de ciencias e ingenierı́a en la asimilación integral de los conceptos de la Teorı́a Electromagnética. Universidad Nacional Autónoma de Honduras 2016-12-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo revisado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/fisica/article/view/8277 10.5377/ref.v4i2.8277 Revista de la Escuela de Física; Vol. 4 No. 2 (2016); 53-57 Revista de la Escuela de Física; Vol. 4 Núm. 2 (2016); 53-57 2412-2564 spa https://www.camjol.info/index.php/fisica/article/view/8277/8496 Derechos de autor 2019 Revista de la Escuela de Física
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