Pensamiento crítico como criterio de evaluación de robustez argumentativa
El trabajo ha pretendido establecer aspectos de la relación entre tareas de inferencia asociadas a pensamiento crítico y robustez argumentativa del discurso de estudiantes universitarios. En general, dicha relación ha sido investigada muy superficialmente, considerando sólo mínimas variables intervi...
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Universidad de Costa Rica
2017
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FILYLING308682022-06-09T02:56:27Z Pensamiento crítico como criterio de evaluación de robustez argumentativa Noemi, Cristián inferencia robustez argumentativa discurso texto retórica El trabajo ha pretendido establecer aspectos de la relación entre tareas de inferencia asociadas a pensamiento crítico y robustez argumentativa del discurso de estudiantes universitarios. En general, dicha relación ha sido investigada muy superficialmente, considerando sólo mínimas variables intervinientes y focalizando la atención preferentemente sobre la estructura sintáctica. Los datos se obtuvieron de dos fuentes a) de la aplicación del test Critical Thinking Test (CTC) y b) de una tarea de escritura de un ensayo argumentativo. Los resultados han permitido identificar el tipo de relación entre las variables. Universidad de Costa Rica 2017-10-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf application/epub+zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/30868 10.15517/rfl.v43i2.30868 Journal of Philology and Linguistics of the University of Costa Rica; Vol. 43 No. 2 (2017); 169-181 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica; Vol. 43 Núm. 2 (2017); 169-181 Revista de Filología y Lingüística; Vol. 43 N.º 2 (2017); 169-181 2215-2628 0377-628X spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/30868/30714 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/30868/30731 Derechos de autor 2017 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica |
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