Reliable And Practical Guidelines For Planning An Effective English Lesson

Reliable And Practical Guidelines For Planning An Effective English Lesson

El objetivo de este artículo es ayudar a los estudiantes de la enseñanza del inglés a preparar planes de lección más efectivos, y a la vez proveerlos de una guía confiable y práctica que les facilite ese proceso de preparación para sus clases. Además, este artículo les brinda un formato sencillo, pe...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Solís Hernández, Mayra
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2012
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/1748
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spelling FILYLING17482022-06-09T03:15:35Z Reliable And Practical Guidelines For Planning An Effective English Lesson. Reliable And Practical Guidelines For Planning An Effective English Lesson Solís Hernández, Mayra preparación de lecciones enseñanza del inglés capacitación de docentes práctica docente lecciones efectivas lesson planning english teaching teacher training practicum effective lessons The aim of this article is to help student teachers develop their planning skills and to provide insight into lesson preparation. This article presents reliable and practical guidelines to prepare effective English lessons. These basic principles have arisen from my seven-year experience teaching the practicum for the Master's program in Teaching English as a Foreign Language at the University of Costa Rica. A lesson plan format is also suggested as a useful tool for both trainees and teacher trainers in the field of English teaching. This template has proven to be very useful during the Practicum and has been highly recommended by the trainees in this program. El objetivo de este artículo es ayudar a los estudiantes de la enseñanza del inglés a preparar planes de lección más efectivos, y a la vez proveerlos de una guía confiable y práctica que les facilite ese proceso de preparación para sus clases. Además, este artículo les brinda un formato sencillo, pero útil, para confeccionar un plan de lección. Tanto este formato como las ideas y la guía que aquí se presentan son producto de siete años de experiencia de la autora impartiendo los dos últimos cursos del programa de Posgrado en la Enseñanza del Inglés de la Universidad de Costa Rica: Diseño de Curso y Práctica Profesional. Universidad de Costa Rica 2012-09-04 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/1748 10.15517/rfl.v33i2.1748 Journal of Philology and Linguistics of the University of Costa Rica; Volumen 33, Número 2; 227-241 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica; Volumen 33, Número 2; 227-241 Revista de Filología y Lingüística; Volumen 33, Número 2; 227-241 2215-2628 0377-628X spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/1748/1721 Derechos de autor 2014 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica
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