La formación ciudadana como discurso integrador de identidades culturales

La formación ciudadana como discurso integrador de identidades culturales

El presente documento tratará de abordar el problema de la formación ciudadana como un incentivo para promover el dominio de las elites gobernantes sobre el pueblo y los ciudadanos bajo las formas sutiles de los discursos manipuladores contenedores de poder, o lo que es lo mismo, discursos que inten...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Caballero Rojas, Miguel Ángel
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2017
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filosofia/article/view/28358
id FILOSOFIA28358
record_format ojs
spelling FILOSOFIA283582017-03-23T20:04:17Z La formación ciudadana como discurso integrador de identidades culturales La formación ciudadana como discurso integrador de identidades culturales Caballero Rojas, Miguel Ángel Ciudadanía Formación ciudadana Identidad Valores Filosofía política Pedagogía Citizenship Civic Education Identity Values Political Philosophy Pedagogy This paper attempts to approach the problem of civic education as an incentive to promote domain of the ruling elites on the people and citizens under the subtle forms of power manipulators speeches, or what is the same, speeches that intentionally exercise guidelines on how citizens must be integrated in the collective imagination of the State in the form of values such as loyalty or patriotism, or in the form of national identity.Therefore, it is my intention to perform a philosophical analysis of the notions of citizenship and civic education in order to clarify the intentions covering such speeches and how in politics, they are inserted in the minds of citizens to join as values that can hardly get out of the context of common sense.The paper is divided into sections that will see how discourses on citizenship are actually forms of State handling for citizens seeking to be formed properly in a society, sometimes for citizens not to get involved in political and economic changes, sometimes to serve as victims for the interests of a single class. It is manifest to left open a gap between the political interests of institutionalized pedagogy and social and philosophical investigations, such as critical pedagogy seeking to discover the power relations that exist in people education. El presente documento tratará de abordar el problema de la formación ciudadana como un incentivo para promover el dominio de las elites gobernantes sobre el pueblo y los ciudadanos bajo las formas sutiles de los discursos manipuladores contenedores de poder, o lo que es lo mismo, discursos que intencionadamente ejercen pautas y lineamientos de cómo se han de conducir los ciudadanos para que se integren en el imaginario colectivo del Estado bajo la forma de los valores como la lealtad o el patriotismo, o bien, bajo la forma de la identidad nacional.Por tal motivo, es mi intención hacer un análisis filosófico de las nociones de ciudadanía y de formación ciudadana para poder esclarecer las intencionalidades que cubren este tipo de discursos y de cómo de manera política, van insertándose en las mentes de los ciudadanos hasta integrarse como valores cotidianos que difícilmente pueden salirse del contexto del sentido común.El documento se divide en secciones que harán ver cómo los discursos sobre la ciudadanía en realidad son formas de manipulación estatal para que los ciudadanos busquen formarse adecuadamente en determinada sociedad, unas veces para no involucrarse en los cambios políticos y económicos, otras veces para servir de carne de cañón para los intereses de una sola clase. Es manifiesto dejar la brecha abierta entre los intereses políticos de las pedagogías institucionalizadas y las investigaciones sociales y filosóficas, como las de la pedagogía crítica que buscan descubrir las relaciones de poder que se encuentran en la educación de un pueblo. Universidad de Costa Rica 2017-03-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Contribution application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filosofia/article/view/28358 Revista de Filosofía de la Universidad de Costa Rica; Vol. 56 No. 144 (2017): Revista de Filosofía Revista de Filosofía de la Universidad de Costa Rica; Vol. 56 Núm. 144 (2017): Revista de Filosofía 2215-5589 0034-8252 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filosofia/article/view/28358/28427 Derechos de autor 2017 Revista de Filosofía de la Universidad de Costa Rica
institution Universidad de Costa Rica
collection Revista de Filosofía de la Universidad de Costa Rica
language spa
format Online
author Caballero Rojas, Miguel Ángel
spellingShingle Caballero Rojas, Miguel Ángel
La formación ciudadana como discurso integrador de identidades culturales
author_facet Caballero Rojas, Miguel Ángel
author_sort Caballero Rojas, Miguel Ángel
description El presente documento tratará de abordar el problema de la formación ciudadana como un incentivo para promover el dominio de las elites gobernantes sobre el pueblo y los ciudadanos bajo las formas sutiles de los discursos manipuladores contenedores de poder, o lo que es lo mismo, discursos que intencionadamente ejercen pautas y lineamientos de cómo se han de conducir los ciudadanos para que se integren en el imaginario colectivo del Estado bajo la forma de los valores como la lealtad o el patriotismo, o bien, bajo la forma de la identidad nacional.Por tal motivo, es mi intención hacer un análisis filosófico de las nociones de ciudadanía y de formación ciudadana para poder esclarecer las intencionalidades que cubren este tipo de discursos y de cómo de manera política, van insertándose en las mentes de los ciudadanos hasta integrarse como valores cotidianos que difícilmente pueden salirse del contexto del sentido común.El documento se divide en secciones que harán ver cómo los discursos sobre la ciudadanía en realidad son formas de manipulación estatal para que los ciudadanos busquen formarse adecuadamente en determinada sociedad, unas veces para no involucrarse en los cambios políticos y económicos, otras veces para servir de carne de cañón para los intereses de una sola clase. Es manifiesto dejar la brecha abierta entre los intereses políticos de las pedagogías institucionalizadas y las investigaciones sociales y filosóficas, como las de la pedagogía crítica que buscan descubrir las relaciones de poder que se encuentran en la educación de un pueblo.
title La formación ciudadana como discurso integrador de identidades culturales
title_short La formación ciudadana como discurso integrador de identidades culturales
title_full La formación ciudadana como discurso integrador de identidades culturales
title_fullStr La formación ciudadana como discurso integrador de identidades culturales
title_full_unstemmed La formación ciudadana como discurso integrador de identidades culturales
title_sort la formación ciudadana como discurso integrador de identidades culturales
title_alt La formación ciudadana como discurso integrador de identidades culturales
publisher Universidad de Costa Rica
publishDate 2017
url https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filosofia/article/view/28358
work_keys_str_mv AT caballerorojasmiguelangel laformacionciudadanacomodiscursointegradordeidentidadesculturales
_version_ 1810116470826336256

Ejemplares similares