Relaciones de correlación entre los elementos que inciden en la calidad del rendimiento académico y las competencias emocionales en estudiantes de la FAREM-Estelí en el periodo 2013-2016

Relaciones de correlación entre los elementos que inciden en la calidad del rendimiento académico y las competencias emocionales en estudiantes de la FAREM-Estelí en el periodo 2013-2016

El presente artículo tiene como propósito mostrar resultados estadísticos encontrados en la investigación sobre calidad del rendimiento académico y su relación con las competencias emocionales en estudiantes de la FAREM-Estelí en el periodo 2013-2016, en relación a los elementos que inciden en la ca...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rodríguez Peralta, Damaris, Álvarez Arzate, María Dolores
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Facultad Regional Multidisciplinaria de Estelí. UNAN-Managua/FAREM-Estelí 2020
Acceso en línea:https://rcientificaesteli.unan.edu.ni/index.php/RCientifica/article/view/963
id FAREM963
record_format ojs
spelling FAREM9632021-03-12T17:23:08Z Correlation relationships between elements that affect the quality of academic performance and emotional competencies in the students of FAREM-Estelí during the period 2013-2016 Relaciones de correlación entre los elementos que inciden en la calidad del rendimiento académico y las competencias emocionales en estudiantes de la FAREM-Estelí en el periodo 2013-2016 Rodríguez Peralta, Damaris Álvarez Arzate, María Dolores calidad rendimiento académico competencias emocionales elementos quality academic performance emotional skills elements This article aims to show statistical results found in the research based on the quality of academic performance and its relationship to emotional competencies in the students of FAREM-Estelí during the period 2013-2016, in relation to elements that affect the quality of academic performance and emotional competencies in students, with the aim of generating discussion and reflection that contributes to the development of a psycho-educational proposal that will guide the improvement of quality of academic performance and development of emotional skills in the students. The research is based on the framework of the critical socio paradigm of research, with the deductive hypothetical method, and by the relationship between variables of correlational type, from a mixed approach in which qualitative and quantitative methods are integrated, which is part of the results. The article presents: introduction, theoretical framework, material and method, analysis of results, conclusions, bibliography. El presente artículo tiene como propósito mostrar resultados estadísticos encontrados en la investigación sobre calidad del rendimiento académico y su relación con las competencias emocionales en estudiantes de la FAREM-Estelí en el periodo 2013-2016, en relación a los elementos que inciden en la calidad del rendimiento académico y las competencias emocionales en los y las estudiantes, con el propósito de generar discusión y reflexión que contribuya a la elaboración de una propuesta psicoeducativa que oriente a la mejora de la calidad del rendimiento académico y desarrollo de competencias emocionales en los y las estudiantes universitarios. La investigación se ubica en el marco del paradigma socio crítico de la investigación, con el método hipotético deductivo, y por la relación entre variables de tipo correlacional, desde un enfoque mixto en el que se integran métodos cualitativos y cuantitativos, siendo este último el que forma parte de los resultados. El artículo presenta: introducción, marco teórico, material y método, análisis de resultados, conclusiones, bibliografía. Facultad Regional Multidisciplinaria de Estelí. UNAN-Managua/FAREM-Estelí 2020-01-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://rcientificaesteli.unan.edu.ni/index.php/RCientifica/article/view/963 10.5377/farem.v0i32.9228 Revista Científica de FAREM-Esteli; No. 32 (2019); 34-45 Revista Científica de FAREM-Estelí; Núm. 32 (2019); 34-45 2305-5790 spa https://rcientificaesteli.unan.edu.ni/index.php/RCientifica/article/view/963/944 https://rcientificaesteli.unan.edu.ni/index.php/RCientifica/article/view/963/945 Derechos de autor 2019 Revista Científica de FAREM-Estelí
institution Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
collection Revista Científica de FAREM-Estelí
language spa
format Online
author Rodríguez Peralta, Damaris
Álvarez Arzate, María Dolores
spellingShingle Rodríguez Peralta, Damaris
Álvarez Arzate, María Dolores
Relaciones de correlación entre los elementos que inciden en la calidad del rendimiento académico y las competencias emocionales en estudiantes de la FAREM-Estelí en el periodo 2013-2016
author_facet Rodríguez Peralta, Damaris
Álvarez Arzate, María Dolores
author_sort Rodríguez Peralta, Damaris
description El presente artículo tiene como propósito mostrar resultados estadísticos encontrados en la investigación sobre calidad del rendimiento académico y su relación con las competencias emocionales en estudiantes de la FAREM-Estelí en el periodo 2013-2016, en relación a los elementos que inciden en la calidad del rendimiento académico y las competencias emocionales en los y las estudiantes, con el propósito de generar discusión y reflexión que contribuya a la elaboración de una propuesta psicoeducativa que oriente a la mejora de la calidad del rendimiento académico y desarrollo de competencias emocionales en los y las estudiantes universitarios. La investigación se ubica en el marco del paradigma socio crítico de la investigación, con el método hipotético deductivo, y por la relación entre variables de tipo correlacional, desde un enfoque mixto en el que se integran métodos cualitativos y cuantitativos, siendo este último el que forma parte de los resultados. El artículo presenta: introducción, marco teórico, material y método, análisis de resultados, conclusiones, bibliografía.
title Relaciones de correlación entre los elementos que inciden en la calidad del rendimiento académico y las competencias emocionales en estudiantes de la FAREM-Estelí en el periodo 2013-2016
title_short Relaciones de correlación entre los elementos que inciden en la calidad del rendimiento académico y las competencias emocionales en estudiantes de la FAREM-Estelí en el periodo 2013-2016
title_full Relaciones de correlación entre los elementos que inciden en la calidad del rendimiento académico y las competencias emocionales en estudiantes de la FAREM-Estelí en el periodo 2013-2016
title_fullStr Relaciones de correlación entre los elementos que inciden en la calidad del rendimiento académico y las competencias emocionales en estudiantes de la FAREM-Estelí en el periodo 2013-2016
title_full_unstemmed Relaciones de correlación entre los elementos que inciden en la calidad del rendimiento académico y las competencias emocionales en estudiantes de la FAREM-Estelí en el periodo 2013-2016
title_sort relaciones de correlación entre los elementos que inciden en la calidad del rendimiento académico y las competencias emocionales en estudiantes de la farem-estelí en el periodo 2013-2016
title_alt Correlation relationships between elements that affect the quality of academic performance and emotional competencies in the students of FAREM-Estelí during the period 2013-2016
publisher Facultad Regional Multidisciplinaria de Estelí. UNAN-Managua/FAREM-Estelí
publishDate 2020
url https://rcientificaesteli.unan.edu.ni/index.php/RCientifica/article/view/963
work_keys_str_mv AT rodriguezperaltadamaris correlationrelationshipsbetweenelementsthataffectthequalityofacademicperformanceandemotionalcompetenciesinthestudentsoffaremesteliduringtheperiod20132016
AT alvarezarzatemariadolores correlationrelationshipsbetweenelementsthataffectthequalityofacademicperformanceandemotionalcompetenciesinthestudentsoffaremesteliduringtheperiod20132016
AT rodriguezperaltadamaris relacionesdecorrelacionentreloselementosqueincidenenlacalidaddelrendimientoacademicoylascompetenciasemocionalesenestudiantesdelafaremestelienelperiodo20132016
AT alvarezarzatemariadolores relacionesdecorrelacionentreloselementosqueincidenenlacalidaddelrendimientoacademicoylascompetenciasemocionalesenestudiantesdelafaremestelienelperiodo20132016
_version_ 1781390865886871552

Ejemplares similares