Proceso de caracterización psicopedagógica en la formación inicial de docentes de la educación técnica profesional
Esta investigación analiza las insuficiencias en la caracterización psicopedagógica que se realiza a los docentes en formación de la Educación Técnica Profesional, que están dadas fundamentalmente por el pobre aprovechamiento de las posibilidades que brinda el “Proceso Pedagógico Profesional”, para...
Main Authors: | Surí Leyva, Gloria María, Sánchez Figueredo, Rigoberto Pastor |
---|---|
Format: | Online |
Language: | spa |
Published: |
Facultad Regional Multidisciplinaria de Estelí. UNAN-Managua/FAREM-Estelí
2021
|
Online Access: | https://rcientificaesteli.unan.edu.ni/index.php/RCientifica/article/view/1065 |
Similar Items
-
Percepción epistemológica del docente landivariano sobre su práctica docente y formación psicopedagógica
by: Mejía Rosal , Aura
Published: (2023) -
Consideraciones curriculares y prácticas sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado
by: Camus-Camus, Javiera, et al.
Published: (2023) -
Aprender a aprender: implicaciones psicopedagógicas del uso del conocimiento estratégico en los procesos de aprendizaje
by: Sánchez Chacón, Giovanni
Published: (2015) -
Relación teoría-práctica entre el campo de la formación inicial y el escenario del ejercicio profesional
by: Sánchez-Sánchez, Gerardo Ignacio
Published: (2016) -
Evaluación del programa de Formación Inicial Docente FID-USAC
by: Cardona Monroy, María Iliana, et al.
Published: (2022)