Perú: La educación superior a distancia: análisis de viabilidad
La educación no solo es el pilar fundamental de desarrollo de una sociedad, sino también, un derecho fundamental que debe ser respetado y garantizado por los Estados con el objetivo de reducir las tasas de alfabetización y lograr progresivamente el desarrollo social.En tenor a lo anterior, la doctri...
| Autor principal: | |
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| Publicado: |
San José: Universidad de Costa Rica, Escuela de Estudios Generales
2018
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| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/35365 |
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ESTUDIOS353652021-06-09T19:04:26Z Perú: Higher education at a distance: feasibility analysis Perú: La educación superior a distancia: análisis de viabilidad Sánchez Cárdenas, Diego Alejandro Education rights long distance education adaltability availability principle of suport Derecho a la educación Educación a distancia adaptabilidad disponibilidad principio de apoyo Education is not only the fundamental pillar of the development of a society, but also a fundamental right that must be respected and guaranteed by the States in order to reduce literacy rates and progressively achieve social development.In view of the foregoing, the doctrine and jurisprudence have considerably developed the right to education, in virtue of which a series of precepts have been erected. Thus, the present work will focus mainly on the educational principles of "adaptability" and "availability" that educational programs must have, in order to analyze and demonstrate the viability of distance education systems within the framework of international law requirements to education. La educación no solo es el pilar fundamental de desarrollo de una sociedad, sino también, un derecho fundamental que debe ser respetado y garantizado por los Estados con el objetivo de reducir las tasas de alfabetización y lograr progresivamente el desarrollo social.En tenor a lo anterior, la doctrina y jurisprudencia han desarrollado considerablemente el derecho a la educación, en cuya virtud se han erigido una serie de preceptos. Así, el presente trabajo se enfocará principalmente en los principios educacionales de “adaptabilidad” y “disponibilidad” que deben tener los programas educativos, a fin de analizar y demostrar la viabilidad de los sistemas de educación a distancia en el marco las exigencias internacionales del derecho a la educación. San José: Universidad de Costa Rica, Escuela de Estudios Generales 2018-11-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/35365 10.15517/re.v0i37.35365 Revista Estudios; No. 37 (2018): Diciembre 2018-Mayo 2019 Revista Estudios; Núm. 37 (2018): Diciembre 2018-Mayo 2019 Estudios; N.º 37 (2018): Diciembre 2018-Mayo 2019 1659-3316 1659-1925 10.15517/re.v0i37 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/35365/35998 |
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La educación no solo es el pilar fundamental de desarrollo de una sociedad, sino también, un derecho fundamental que debe ser respetado y garantizado por los Estados con el objetivo de reducir las tasas de alfabetización y lograr progresivamente el desarrollo social.En tenor a lo anterior, la doctrina y jurisprudencia han desarrollado considerablemente el derecho a la educación, en cuya virtud se han erigido una serie de preceptos. Así, el presente trabajo se enfocará principalmente en los principios educacionales de “adaptabilidad” y “disponibilidad” que deben tener los programas educativos, a fin de analizar y demostrar la viabilidad de los sistemas de educación a distancia en el marco las exigencias internacionales del derecho a la educación. |
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