No estoy, salí a buscarme: Diálogos intergeneracionales
El artículo hace un recuento analítico de una experiencia docente sustentada en una plática intergeneracional. Estudiantes de primer ingreso dialogan con tres humanistas: Ernesto Sábato, José Saramago y José Mujica, cuya experiencia en la cotidianidad de la ciencia, las letras y la política permite...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
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| Publicado: |
San José: Universidad de Costa Rica, Escuela de Estudios Generales
2016
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| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/27585 |
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ESTUDIOS27585 |
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ESTUDIOS275852019-08-01T20:05:10Z I Am Not Here, I Am Out Looking for Myself: Intergeneration Dialogues No estoy, salí a buscarme: Diálogos intergeneracionales Gutiérrez Rojas, Marisol Educommunication Humanities intergeneration dialogues memories young people Diálogo intergeneracional educomunicación humanidades jóvenes memoria The article is an analytical review of a teaching experience sustained by an intergeneration conversation. First year students dialogue with three humanist: Ernesto Sábato, José Saramago and José Mujica, whose experience in the everyday life in science, literature and -politics allow us to -meditate, from the cognitive and affective point of view, about knowledge of himself and the others as substantial base - of a more human world, memory and support coexistence and the (in)utility Humanities. It also refers to the pedagogical mediation that propitiates an experience of active, collaborative and creative learning, ending in the creation of essays an a multimedia high quality student made products. This educommunicative experience is part of the activities related with the 2016 Declaration as the Year of public universities for Mother Earth and the Congress of Humanistic Education, Arts and Culture Studies. El artículo hace un recuento analítico de una experiencia docente sustentada en una plática intergeneracional. Estudiantes de primer ingreso dialogan con tres humanistas: Ernesto Sábato, José Saramago y José Mujica, cuya experiencia en la cotidianidad de la ciencia, las letras y la política permite reflexionar, desde lo cognitivo y lo afectivo, acerca del conocimiento de sí mismo y del otro como elemento basal de un mundo más humano, de la memoria como soporte de la convivencia y sobre la (in)utilidad de las Humanidades. Se alude también a la mediación pedagógica que propicia una experiencia de aprendizaje activo, colaborativo y creativo, que culmina en la generación de productos multimediáticos y ensayísticos, de factura estudiantil, de alta calidad. Esta experiencia educomunicativa se enmarca en la Declaración del 2016 como el Año de las Universidades Públicas por la Madre Tierra y el Congreso Universitario de Estudios Humanísticos, Arte y Cultura San José: Universidad de Costa Rica, Escuela de Estudios Generales 2016-12-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Contribution application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/27585 10.15517/re.v0i0.27585 Revista Estudios; 2016: Especial: La enseñanza de las humanidades: aproximaciones metodológicas; 48-62 Revista Estudios; 2016: Especial: La enseñanza de las humanidades: aproximaciones metodológicas; 48-62 Estudios; 2016: Especial: La enseñanza de las humanidades: aproximaciones metodológicas; 48-62 1659-3316 1659-1925 10.15517/re.v0i0 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/estudios/article/view/27585/27835 Derechos de autor 2016 Estudios |
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Universidad de Costa Rica |
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El artículo hace un recuento analítico de una experiencia docente sustentada en una plática intergeneracional. Estudiantes de primer ingreso dialogan con tres humanistas: Ernesto Sábato, José Saramago y José Mujica, cuya experiencia en la cotidianidad de la ciencia, las letras y la política permite reflexionar, desde lo cognitivo y lo afectivo, acerca del conocimiento de sí mismo y del otro como elemento basal de un mundo más humano, de la memoria como soporte de la convivencia y sobre la (in)utilidad de las Humanidades. Se alude también a la mediación pedagógica que propicia una experiencia de aprendizaje activo, colaborativo y creativo, que culmina en la generación de productos multimediáticos y ensayísticos, de factura estudiantil, de alta calidad. Esta experiencia educomunicativa se enmarca en la Declaración del 2016 como el Año de las Universidades Públicas por la Madre Tierra y el Congreso Universitario de Estudios Humanísticos, Arte y Cultura |
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