El personaje sabio en El niño que vivía en dos casas, de Julieta Pinto
Ciertos sucesos de la vida de una niña o niño sobre los cuales se guarda silencio, pueden inhibir su desarrollo emocional y su aprendizaje. Se propone, en este ensayo, que algunos textos literarios ofrecen estrategias para afrontar situaciones conflictivas, tales como la separación de los progenitor...
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Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED
2013
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ESPIGA9682021-01-23T18:10:10Z El personaje sabio en El niño que vivía en dos casas, de Julieta Pinto Méndez Anchía, Silvia Julieta Pinto literatura costarricense El niño que vivía en dos casas divorcio personaje sabio. Ciertos sucesos de la vida de una niña o niño sobre los cuales se guarda silencio, pueden inhibir su desarrollo emocional y su aprendizaje. Se propone, en este ensayo, que algunos textos literarios ofrecen estrategias para afrontar situaciones conflictivas, tales como la separación de los progenitores. Se analiza la obra El niño que vivía en dos casas, de la costarricense Julieta Pinto, y se establece que el personaje sabio de este relato presenta ocho estrategias para comprender el divorcio. Se finaliza recomendando el trabajo en el aula con textos literarios con el fin de humanizar, mediante la palabra, experiencias que afectan el desarrollo emocional y cognitivo del estudiantado. Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED 2013-07-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/968 10.22458/re.v11i25.968 Revista Espiga; Vol. 11 Núm. 25 (2013): Tema Central: Psicología y Psicopedagogía; 51-60 2215-454X 1409-4002 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/968/881 |
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Méndez Anchía, Silvia |
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Ciertos sucesos de la vida de una niña o niño sobre los cuales se guarda silencio, pueden inhibir su desarrollo emocional y su aprendizaje. Se propone, en este ensayo, que algunos textos literarios ofrecen estrategias para afrontar situaciones conflictivas, tales como la separación de los progenitores. Se analiza la obra El niño que vivía en dos casas, de la costarricense Julieta Pinto, y se establece que el personaje sabio de este relato presenta ocho estrategias para comprender el divorcio. Se finaliza recomendando el trabajo en el aula con textos literarios con el fin de humanizar, mediante la palabra, experiencias que afectan el desarrollo emocional y cognitivo del estudiantado. |
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