Las piedras hambrientas: universalismo y educación en Tagore
Este artículo presenta una lectura del cuento “Las piedras hambrientas”, de Rabindranath Tagore, a la luz del pensamiento de este autor: su visión del universalismo y la educación, así como la ideología global, característica también de otros reformadores del hinduismo. Finaliza con un acercamiento...
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Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED
2008
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ESPIGA15282019-06-27T19:22:36Z Las piedras hambrientas: universalismo y educación en Tagore Méndez Anchía, Silvia Tagore literatura india universalismo educación Este artículo presenta una lectura del cuento “Las piedras hambrientas”, de Rabindranath Tagore, a la luz del pensamiento de este autor: su visión del universalismo y la educación, así como la ideología global, característica también de otros reformadores del hinduismo. Finaliza con un acercamiento al análisis de la estructura del relato en relación con la problemática del conocimiento y la salvación. Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, UNED 2008-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/1528 10.22458/re.v8i16.1528 Revista Espiga; Vol. 8 Núm. 16 (2008): Revista Espiga Edición No.16 y 17; 103-114 2215-454X 1409-4002 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/1528/1628 |
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Universidad Estatal a Distancia |
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Méndez Anchía, Silvia |
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Este artículo presenta una lectura del cuento “Las piedras hambrientas”, de Rabindranath Tagore, a la luz del pensamiento de este autor: su visión del universalismo y la educación, así como la ideología global, característica también de otros reformadores del hinduismo. Finaliza con un acercamiento al análisis de la estructura del relato en relación con la problemática del conocimiento y la salvación. |
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