Comparativa disciplinar de la comunicación y colaboración del profesorado universitario a través de las TIC

Comparativa disciplinar de la comunicación y colaboración del profesorado universitario a través de las TIC

Los grados de comunicación y colaboración que tiene el profesorado universitario a través del uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) resulta clave para la generación de redes académicas internas o externas a niveles nacionales o internacionales. Con el afán de explorar la relación...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Morales Rodríguez, Ana Teresa, Olguín Aguilar, Pablo Alejandro, Ramírez Martinell, Alberto
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional, Costa Rica 2016
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/9345
id ENSAYOSP9345
record_format ojs
spelling ENSAYOSP93452023-01-31T20:38:03Z Disciplinary Comparison of Communication and Collaboration of University Faculty through ICTs Comparativa disciplinar de la comunicación y colaboración del profesorado universitario a través de las TIC Morales Rodríguez, Ana Teresa Olguín Aguilar, Pablo Alejandro Ramírez Martinell, Alberto The disposition teachers have for resorting to communication and collaboration strategies mediated by Information and Communication Technologies (ICT) is key for establishing academic networks inside and outside the institution either at a national or international levels. With the aim of exploring the complex relationship that may exist between the usages of ICT mediated academic networks and the academic discipline, we have conducted a research on the digital tools Higher Education Educators use to communicate and collaborate with academic purposes. In this article we present the frequency educators use digitals tools and strategies for communicating, socializing and collaborating in Internet depending on the characterization of the academic discipline depending on the hardness of the discipline (soft and hard disciplines) ant its purity (pure and applied disciplines). Los grados de comunicación y colaboración que tiene el profesorado universitario a través del uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) resulta clave para la generación de redes académicas internas o externas a niveles nacionales o internacionales. Con el afán de explorar la relación que existe entre el establecimiento y uso de redes académicas y la disciplina académica a la que pertenecen, hemos realizado una exploración de las herramientas digitales que usan los cuerpos docentes para comunicarse y colaborar con fines académicos. En este artículo presentamos la frecuencia con que el profesorado utiliza herramientas de comunicación, socialización y colaboración en internet, haciendo una caracterización de cuatro carreras universitarias según el campo disciplinar del personal docente, de acuerdo con una visión en la que distinguimos la dureza (las disciplinas blandas de las duras) y la pureza (las disciplinas puras de las aplicadas) de las disciplinas. Universidad Nacional, Costa Rica 2016-08-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/9345 10.15359/rep.esp-16.8 Revista Ensayos Pedagógicos; 2016: Edición especial: Las redes sociales digitales en la educación del siglo XXI; 151-167 Ensayos Pedagógicos Journal; 2016: Special Edition: Digital Social Networks in the Education of the 21st Century; 151-167 2215-3330 1659-0104 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/9345/11075 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/9345/11085 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/9345/26154 Derechos de autor 2016 Revista Ensayos Pedagógicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
institution Universidad Nacional de Costa Rica
collection Revista Ensayos Pedagógicos
language spa
format Online
author Morales Rodríguez, Ana Teresa
Olguín Aguilar, Pablo Alejandro
Ramírez Martinell, Alberto
spellingShingle Morales Rodríguez, Ana Teresa
Olguín Aguilar, Pablo Alejandro
Ramírez Martinell, Alberto
Comparativa disciplinar de la comunicación y colaboración del profesorado universitario a través de las TIC
author_facet Morales Rodríguez, Ana Teresa
Olguín Aguilar, Pablo Alejandro
Ramírez Martinell, Alberto
author_sort Morales Rodríguez, Ana Teresa
description Los grados de comunicación y colaboración que tiene el profesorado universitario a través del uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) resulta clave para la generación de redes académicas internas o externas a niveles nacionales o internacionales. Con el afán de explorar la relación que existe entre el establecimiento y uso de redes académicas y la disciplina académica a la que pertenecen, hemos realizado una exploración de las herramientas digitales que usan los cuerpos docentes para comunicarse y colaborar con fines académicos. En este artículo presentamos la frecuencia con que el profesorado utiliza herramientas de comunicación, socialización y colaboración en internet, haciendo una caracterización de cuatro carreras universitarias según el campo disciplinar del personal docente, de acuerdo con una visión en la que distinguimos la dureza (las disciplinas blandas de las duras) y la pureza (las disciplinas puras de las aplicadas) de las disciplinas.
title Comparativa disciplinar de la comunicación y colaboración del profesorado universitario a través de las TIC
title_short Comparativa disciplinar de la comunicación y colaboración del profesorado universitario a través de las TIC
title_full Comparativa disciplinar de la comunicación y colaboración del profesorado universitario a través de las TIC
title_fullStr Comparativa disciplinar de la comunicación y colaboración del profesorado universitario a través de las TIC
title_full_unstemmed Comparativa disciplinar de la comunicación y colaboración del profesorado universitario a través de las TIC
title_sort comparativa disciplinar de la comunicación y colaboración del profesorado universitario a través de las tic
title_alt Disciplinary Comparison of Communication and Collaboration of University Faculty through ICTs
publisher Universidad Nacional, Costa Rica
publishDate 2016
url https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/9345
work_keys_str_mv AT moralesrodriguezanateresa disciplinarycomparisonofcommunicationandcollaborationofuniversityfacultythroughicts
AT olguinaguilarpabloalejandro disciplinarycomparisonofcommunicationandcollaborationofuniversityfacultythroughicts
AT ramirezmartinellalberto disciplinarycomparisonofcommunicationandcollaborationofuniversityfacultythroughicts
AT moralesrodriguezanateresa comparativadisciplinardelacomunicacionycolaboraciondelprofesoradouniversitarioatravesdelastic
AT olguinaguilarpabloalejandro comparativadisciplinardelacomunicacionycolaboraciondelprofesoradouniversitarioatravesdelastic
AT ramirezmartinellalberto comparativadisciplinardelacomunicacionycolaboraciondelprofesoradouniversitarioatravesdelastic
_version_ 1781390464023265280

Ejemplares similares