Reflections on Post-Conflict: Learning History
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2016
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/8467 |
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ENSAYOSP84672023-01-31T20:44:44Z Reflections on Post-Conflict: Learning History Reflexiones sobre el posconflicto: Aprendizaje de la historia Romero Ospina, Fernando Arturo historia escuela reconciliación postconflicto ética aprendizaje history school reconciliation post conflict ethics learning This essay intends to reflect on how to make the learning of the political history of Colombia at school in the post-conflict scenario to encourage a reconciliation process. To do this, we will see how history has had various definitions which have been present in the school teaching fulfilling a social and political role in the construction of an identity and official memory. However, in the post conflict scenario, the school, as a socially recognized center, must facilitate a process of revision of the history of Colombian society to understand the events and origins of the current conflict so that a lasting reconciliation allows the actors of the conflict to express their points of view, and the effects of war do not cause a new conflict. El siguiente ensayo reflexiona sobre cómo se debe efectuar el aprendizaje de la historia-política colombiana en la escuela, en el escenario del posconflicto, para fomentar proceso de reconciliación. Para esto, veremos cómo la historia ha tenido diversas definiciones, la cuales han estado presentes en la enseñanza de la escuela, cumpliendo un rol social y político en la construcción de una identidad y memoria oficial. Sin embargo, en el escenario del posconflicto, la escuela –como centro socialmente reconocido– debe agenciar procesos de revisión de la historia de la sociedad colombiana, para poder entender los sucesos y orígenes del conflicto actual, en aras de una reconciliación duradera donde los actores del conflicto expresen sus puntos de vista para que los efectos de la guerra no causen de nuevo un nuevo conflicto. Universidad Nacional, Costa Rica 2016-07-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion academic essays ensayos académicos application/pdf text/html https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/8467 10.15359/rep.11-1.2 Ensayos Pedagógicos Journal; Vol. 11 No. 1 (2016): January-June; 41-55 Revista Ensayos Pedagógicos; Vol. 11 Núm. 1 (2016): Enero-junio; 41-55 2215-3330 1659-0104 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/8467/9687 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/8467/9688 Derechos de autor 2016 Revista Ensayos Pedagógicos |
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