Malestar/bienestar docente: el caso de tres escuelas interculturales bilingües de Arantepacua y Capacuaro Michoacán, México

Malestar/bienestar docente: el caso de tres escuelas interculturales bilingües de Arantepacua y Capacuaro Michoacán, México

Con la intención de conocer la relación entre el malestar y bienestar docente como binomio opuesto y la asociación a factores personales, institucionales y sociales desde una perspectiva indígena-intercultural, se realizó un estudio en tres centros educativos de primarias interculturales bilingües:...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: León León, Giselle, Vargas Garduño, María de Lourdes, Serna González, Patricia
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional, Costa Rica 2014
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/7303
id ENSAYOSP7303
record_format ojs
spelling ENSAYOSP73032023-01-31T20:44:10Z Malestar/bienestar docente: el caso de tres escuelas interculturales bilingües de Arantepacua y Capacuaro Michoacán, México Teacher Discomfort/Well-Beings: A Case of Three Bilingual Intercultural Schools of Arantepacua and Capacuaro Michoacán, México León León, Giselle Vargas Garduño, María de Lourdes Serna González, Patricia Con la intención de conocer la relación entre el malestar y bienestar docente como binomio opuesto y la asociación a factores personales, institucionales y sociales desde una perspectiva indígena-intercultural, se realizó un estudio en tres centros educativos de primarias interculturales bilingües: dos de Arantepacua y una de Capacuaro, ambos pueblos p’urhépechas del Estado de Michoacán. El estudio fue cualitativo fenomenológico, con realización de entrevistas a profundidad y una encuesta. Dentro de los resultados del estudio se resaltan la prevalencia de malestar principalmente en factores sociales tales como: la migración, disciplina, cambios en las políticas educativas y formación docente. Otro de los factores que evidenció malestar fue el institucional en relación con la sobrecarga de labores de los y las docentes. Por su parte se identificó bienestar en factores individuales ya que son autoeficaces. With the purpose of knowing the relationship between the teachers´ well-being and discontentment as an opposing pairing and the association to personal, institutional and social factors from an indigenous-intercultural perspective, a study was conducted in three bilingual intercultural primary education centers: two from Arantepacua and one from Capacuaro; both are P’urhépechas peoples from the Michoacán State.  This was a qualitative phenomenological study using in-depth interviewing research and one survey. Among the results of this study, the prevalence of discontentment mainly in social factors, such as migration, discipline, changes in education policies and teacher training stand out. Another factor that demonstrates discontentment was the institutional one in relation to the teachers´ excessive workload.  On the other hand, well-being was identified in individual factors because they are self-sufficient.   Universidad Nacional, Costa Rica 2014-12-08 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/7303 10.15359/rep.9-2.6 Revista Ensayos Pedagógicos; Vol. 9 Núm. 2 (2014): Julio-diciembre; 125-147 Ensayos Pedagógicos Journal; Vol 9 No 2 (2014): July-December; 125-147 2215-3330 1659-0104 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/7303/7551 Derechos de autor 2014 Revista Ensayos Pedagógicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
institution Universidad Nacional de Costa Rica
collection Revista Ensayos Pedagógicos
language spa
format Online
author León León, Giselle
Vargas Garduño, María de Lourdes
Serna González, Patricia
spellingShingle León León, Giselle
Vargas Garduño, María de Lourdes
Serna González, Patricia
Malestar/bienestar docente: el caso de tres escuelas interculturales bilingües de Arantepacua y Capacuaro Michoacán, México
author_facet León León, Giselle
Vargas Garduño, María de Lourdes
Serna González, Patricia
author_sort León León, Giselle
description Con la intención de conocer la relación entre el malestar y bienestar docente como binomio opuesto y la asociación a factores personales, institucionales y sociales desde una perspectiva indígena-intercultural, se realizó un estudio en tres centros educativos de primarias interculturales bilingües: dos de Arantepacua y una de Capacuaro, ambos pueblos p’urhépechas del Estado de Michoacán. El estudio fue cualitativo fenomenológico, con realización de entrevistas a profundidad y una encuesta. Dentro de los resultados del estudio se resaltan la prevalencia de malestar principalmente en factores sociales tales como: la migración, disciplina, cambios en las políticas educativas y formación docente. Otro de los factores que evidenció malestar fue el institucional en relación con la sobrecarga de labores de los y las docentes. Por su parte se identificó bienestar en factores individuales ya que son autoeficaces.
title Malestar/bienestar docente: el caso de tres escuelas interculturales bilingües de Arantepacua y Capacuaro Michoacán, México
title_short Malestar/bienestar docente: el caso de tres escuelas interculturales bilingües de Arantepacua y Capacuaro Michoacán, México
title_full Malestar/bienestar docente: el caso de tres escuelas interculturales bilingües de Arantepacua y Capacuaro Michoacán, México
title_fullStr Malestar/bienestar docente: el caso de tres escuelas interculturales bilingües de Arantepacua y Capacuaro Michoacán, México
title_full_unstemmed Malestar/bienestar docente: el caso de tres escuelas interculturales bilingües de Arantepacua y Capacuaro Michoacán, México
title_sort malestar/bienestar docente: el caso de tres escuelas interculturales bilingües de arantepacua y capacuaro michoacán, méxico
title_alt Teacher Discomfort/Well-Beings: A Case of Three Bilingual Intercultural Schools of Arantepacua and Capacuaro Michoacán, México
publisher Universidad Nacional, Costa Rica
publishDate 2014
url https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/7303
work_keys_str_mv AT leonleongiselle malestarbienestardocenteelcasodetresescuelasinterculturalesbilinguesdearantepacuaycapacuaromichoacanmexico
AT vargasgardunomariadelourdes malestarbienestardocenteelcasodetresescuelasinterculturalesbilinguesdearantepacuaycapacuaromichoacanmexico
AT sernagonzalezpatricia malestarbienestardocenteelcasodetresescuelasinterculturalesbilinguesdearantepacuaycapacuaromichoacanmexico
AT leonleongiselle teacherdiscomfortwellbeingsacaseofthreebilingualinterculturalschoolsofarantepacuaandcapacuaromichoacanmexico
AT vargasgardunomariadelourdes teacherdiscomfortwellbeingsacaseofthreebilingualinterculturalschoolsofarantepacuaandcapacuaromichoacanmexico
AT sernagonzalezpatricia teacherdiscomfortwellbeingsacaseofthreebilingualinterculturalschoolsofarantepacuaandcapacuaromichoacanmexico
_version_ 1781390457167675392

Ejemplares similares