Constructivism and Foreign Language Learning
Autor principal: | |
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Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2002
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ENSAYOSP45302022-11-07T13:43:31Z Constructivism and Foreign Language Learning Constructivismo y aprendizaje de un idioma extranjero D'Antoni, Maurizia constructivismo aprendizaje idiomas enseñanza constructivism learning languages teaching Understanding the process of teaching and learning a foreign language requires the support of two traditional positions in the broad constructivist framework: The biological aspect, which is concerned with pointing out the biological roots and the processing of linguistic information or the social aspect, which is more focused on the clarification of the student-teacher roles, of the teachers, of the institution within teaching (Klinger & Vadillo, 2000). Para entender el proceso de enseñanza y aprendizaje de un idioma extranjero requiere del apoyo de dos posturas tradicionales en el amplio marco constructivista: La vertiente biológica, que se preocupa de señalar las raíces biológicas y el procesamiento de la infomación lingüística o la vertiente social, y más concentrada en el esclarecimiento de los roles alumno-docente, de los docentes, de la institución en la enseñanza (Klinger y Vadillo, 2000). Universidad Nacional, Costa Rica 2002-01-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion academic essays ensayos académicos application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/4530 10.15359/rep.1-1.9 Ensayos Pedagógicos Journal; Vol. 1 (2002); 107-118 Revista Ensayos Pedagógicos; Vol. 1 (2002); 107-118 2215-3330 1659-0104 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/4530/4360 Derechos de autor 2002 Revista Ensayos Pedagógicos |
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