Change of Paradigm: Towards a New Education and Vision of Life
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa eng |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2023
|
| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/17686 |
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ENSAYOSP176862024-04-11T19:28:27Z Change of Paradigm: Towards a New Education and Vision of Life Cambio de paradigma: hacia una nueva educación y visión de vida Delgado Álvarez, Franklin Alberto aprendizaje creActividad cultura educación enseñanza paradigma tecnología virtualidad creActivity culture education learning paradigm teaching technology virtuality This essay shows an approach towards a change of paradigm in education, which presents the teaching-learning process from a different perspective, different from what is usually known as traditional education. Traditional education, as we know it at present time, has an orthodox type of approach, depending on the institution, with certain imposing rules for the learner, with no room for creAction and spontaneity. Education goes towards an emerging paradigm through art, creActivity, and virtuality. We got used to have the teacher as the owner of the class, in a behaviorist model, but in real life the learner must be the actor in the educational process. We are going towards a new order and a new civilization, towards new worlds where technology guides us in the age of information. Este ensayo muestra un enfoque hacia un cambio de paradigma o modelo en la educación, el cual presenta el proceso de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva distinta a lo que usualmente se conoce como educación tradicional. Esta, tal y como se le conoce en la actualidad, es de un carácter un tanto ortodoxa, dependiendo de la institución, con ciertas reglas impositivas para la persona aprehendiente, sin espacio para la creAcción y la espontaneidad. La educación se dirige hacia un paradigma emergente a través del arte, de la creActividad y de la virtualidad. Se acostumbra que en las clases es la persona docente quien “lleva la batuta”, en un modelo conductista, cuando en la realidad es el/la aprehendiente quien debe ser el actor del proceso educativo. La sociedad avanza hacia un nuevo orden y hacia una nueva civilización, hacia nuevos mundos donde la tecnología guía en la era de la información. Universidad Nacional, Costa Rica 2023-12-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion academic essays ensayos académicos application/pdf text/html text/xml application/epub+zip audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/17686 10.15359/rep.18-2.6 Ensayos Pedagógicos Journal; Vol. 18 No. 2 (2023): Julio-diciembre; 1-19 Revista Ensayos Pedagógicos; Vol. 18 Núm. 2 (2023): Julio-diciembre; 1-19 2215-3330 1659-0104 spa eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/17686/30378 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/17686/30379 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/17686/30380 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/17686/30381 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/17686/30382 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/17686/30383 Derechos de autor 2024 Revista Ensayos Pedagógicos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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