Impact of Entrepreneurship Education on Creativity: An Experience With Propensity Score Matching in Chile
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa eng |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2013
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/5253 |
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EDUCARE5253 |
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EDUCARE52532022-08-02T23:49:43Z Impact of Entrepreneurship Education on Creativity: An Experience With Propensity Score Matching in Chile Impacto de la educación para el emprendimiento en la creatividad: Una experiencia en Chile con Propensity Score Matching Olivos, Francisco Álvarez, Isabel Díaz, Fabián Education creativity entrepreneurship propensity score matching. Educación creatividad emprendimiento propensity score matching. This paper is based on the evaluation of the program Yo Aprendo y Emprendo [I learn and take action] conducted in Antofagasta, Chile. This program aims to contribute to the development of young students providing them with tools to embrace an entrepreneurial culture in their life and formation. An evaluation was conducted through Propensity Score Matching with a sample of 150 students from five secondary schools. In general, the evaluation suggests that the program has a positive effect on the scores obtained by the students in the creative imagination test and in the narrative creativity and graphical creativity subtests. Recibido 10 de junio de 2013 • Corregido 11 de julio de 2013 • Aceptado 31 de julio de 2013Este artículo presenta la evaluación del programa Yo aprendo y emprendo ejecutado en la ciudad de Antofagasta, Chile. El programa tiene como objetivo contribuir al desarrollo de jóvenes estudiantes a través de la entrega de herramientas que les permitan incorporar el espíritu emprendedor como actitud de vida y formación. Se realizó una evaluación de impacto mediante Propensity Score Matching, a una muestra de 150 estudiantes de cinco escuelas secundarias. En general, la evaluación sugiere que el programa tiene un efecto positivo sobre el puntaje obtenido por los estudiantes en la prueba de imaginación creativa y las subpruebas de creatividad narrativa y creatividad gráfica. Universidad Nacional, Costa Rica 2013-08-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion journal article artículo artigo application/pdf text/html audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/5253 10.15359/ree.17-3.12 Revista Electrónica Educare; Vol. 17 No. 3 (2013): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 259-276 Revista Electrónica Educare; Vol. 17 Núm. 3 (2013): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 259-276 Revista Electrónica Educare; v. 17 n. 3 (2013): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 259-276 1409-4258 spa eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/5253/16168 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/5253/5457 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/5253/8305 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/5253/8306 Copyright (c) 2013 Revista Electrónica Educare |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Revista Electrónica Educare |
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Olivos, Francisco Álvarez, Isabel Díaz, Fabián |
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