La mirada de estudiantes de la Universidad Nacional hacia el docente y la docente: sus características y clima de aula
Recibido 22 de marzo de 2010 • Aceptado 24 de junio de 2010 • Corregido 28 de julio de 2010 El artículo presenta los resultados de una investigación acerca de las características de docentes de la Universidad y el clima de aula, desde la mirada estudiantil. Mediante un diseño de método mixto, se ace...
| Autor principal: | |
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| Idioma: | spa eng |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2010
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1525 |
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EDUCARE15252022-08-02T23:46:00Z La mirada de estudiantes de la Universidad Nacional hacia el docente y la docente: sus características y clima de aula National university`s students perspective of teachers and college education: their characteristic and classroom environment Pereira Pérez, Zulay Recibido 22 de marzo de 2010 • Aceptado 24 de junio de 2010 • Corregido 28 de julio de 2010 El artículo presenta los resultados de una investigación acerca de las características de docentes de la Universidad y el clima de aula, desde la mirada estudiantil. Mediante un diseño de método mixto, se acerca a la caracterización docente con la participación del estudiantado de las carreras en Pedagogía. Los resultados destacan la importancia de los rasgos correspondientes a características de personalidad y psicopedagógicas que otorgan las estudiantes, en contraposición a los planteamientos teóricos sobre el tema, que destacan los rasgos de características profesionales. This article presents the results of a research project in which the characteristics of university teachers and classroom environment were studied from the students´ perspectives. The study was based on a mixed design, this one attempts to develop a profile of the teachers, with the participation of students being trained in pedagogy majors. The results indicate that the students underline the importance of personality and psico-pedagogical characteristics in contrast with the theoretical findings, which point more towards professional characteristics. Universidad Nacional, Costa Rica 2010-10-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo article artigo application/pdf audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1525 10.15359/ree.14-Ext.2 Revista Electrónica Educare; Vol 14 (2010): Revista Electrónica Educare (Extraordinario); 21-39 Revista Electrónica Educare; Vol. 14 (2010): Revista Electrónica Educare (Extraordinario); 21-39 Revista Electrónica Educare; v. 14 (2010): Revista Electrónica Educare (Extraordinario); 21-39 1409-4258 spa eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1525/15865 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1525/8614 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1525/8615 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.es_ES |
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Recibido 22 de marzo de 2010 • Aceptado 24 de junio de 2010 • Corregido 28 de julio de 2010
El artículo presenta los resultados de una investigación acerca de las características de docentes de la Universidad y el clima de aula, desde la mirada estudiantil. Mediante un diseño de método mixto, se acerca a la caracterización docente con la participación del estudiantado de las carreras en Pedagogía. Los resultados destacan la importancia de los rasgos correspondientes a características de personalidad y psicopedagógicas que otorgan las estudiantes, en contraposición a los planteamientos teóricos sobre el tema, que destacan los rasgos de características profesionales.
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