Las dinámicas interactivas en el ámbito universitario: el clima de aula

Las dinámicas interactivas en el ámbito universitario: el clima de aula

Recibido 28 de julio de 2009 • Aceptado 02 de diciembre de 2009 • Corregido 20 de marzo de 2010     Las relaciones interpersonales en el ámbito humano cobran vital sentido desde el nacimiento y se van conformando en los procesos de interacción y socialización. El contexto educativo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pereira Pérez, Zulay
Formato: Online
Idioma:spa
eng
Publicado: Universidad Nacional, Costa Rica 2010
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1524
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spelling EDUCARE15242022-08-02T23:46:00Z Las dinámicas interactivas en el ámbito universitario: el clima de aula The interactive dynamics in the university context: the classroom environment Pereira Pérez, Zulay Recibido 28 de julio de 2009 • Aceptado 02 de diciembre de 2009 • Corregido 20 de marzo de 2010     Las relaciones interpersonales en el ámbito humano cobran vital sentido desde el nacimiento y se van conformando en los procesos de interacción y socialización. El contexto educativo no está exento de procesos comunicativos e interactivos. Es en el aula de clase, donde, de manera más específica, se pueden identificar dichos procesos. El aula puede ser entendida como el espacio físico-humano, en el cual se desarrollan dinámicas a partir de las interacciones entre el profesorado y el grupo estudiantil, los contenidos, las estrategias de aprendizaje y el clima de aula que de ello se genera; aspectos todos, que como parte de los procesos de enseñanza y de aprendizaje están presentes en el ámbito de la clase. Es interesante analizar el clima de aula y las dinámicas interactivas que en ella se desarrollan, independientemente de la edad del estudiante –ya sea que se trate de infantes, adolescentes o adultos–. En este caso particular, se analiza el clima de aula en el ámbito universitario, entendiendo que las dinámicas interactivas que en el aula se desarrollen, determinan un ambiente propicio o no, para el proceso de enseñanza y de aprendizaje, que ha de ser considerado, si se opta por una educación integral y de calidad.         Interpersonal relationships in human communities gained a great value since the begging of mankind, these relationships are constructed on interaction and socialization. The educational context is not exempt of these interactive and communicative processes, and it is specifically in the classroom where they can be found. The classroom can be identified as a physical and a humane space, in which dynamics are developed from the interactions between teachers and students, learning content, learning strategies and the class environment. All of these aspects are presented in the classroom as part of the teaching and learning processes. It is interesting to analyze the classroom environment and the interactive dynamics that are developed in it, regardless of the student’s age, wether in the case of infants, adolescents or adults. In this particular case, we analyze the classroom environment at the university level. Understanding the interactive dynamics that are being developed in the classroom, determine whether or not an environment is appropriate for the teaching and learning processes, which must be considered, if someone chooses an integral and quality of education. Universidad Nacional, Costa Rica 2010-10-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo article artigo application/pdf audio/mpeg audio/mpeg image/png https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1524 10.15359/ree.14-Ext.1 Revista Electrónica Educare; Vol 14 (2010): Revista Electrónica Educare (Extraordinario); 7-20 Revista Electrónica Educare; Vol. 14 (2010): Revista Electrónica Educare (Extraordinario); 7-20 Revista Electrónica Educare; v. 14 (2010): Revista Electrónica Educare (Extraordinario); 7-20 1409-4258 spa eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1524/15864 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1524/8612 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1524/8613 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1524/15074 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.es_ES
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